美国高校声乐教学体系现状研究——以科蒂斯音乐学院和乔治梅森大学视觉与表演艺术学院音乐学院为例

发布时间：2017-08-11 01:05

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【摘要】：通过一年在美国的亲身体验学习和实地考察,采用文献法、对比研究法和分析手法对美国高校声乐教学的历史演进、课程设置和教材运用,以及声乐专业学生的音乐会概况进行纵向与横向的研究。
【作者单位】： 山东大学艺术学院;
【关键词】： 声乐教育 美国高校 历史 课程设置 教材 音乐会
【基金】：山东大学自主创新基金资助,项目编号:IFW09081
【分类号】：J616-4
【正文快照】： 一、美国声乐教育发展历史(一)美国声乐教育起源美国的声乐教育起源于英国殖民地的新英格兰的新教徒和清教徒的音乐崇拜,这些教徒是加尔文主义者,他们相信命运和朴素的崇拜,为了逃避宗教迫害,实现他们宗教信仰的自由和公开,分别于1620年和1630年到达美国的马赛诸萨州,建立了

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 刘沛;美国艺术教育国家标准(音乐部分之二)[J];中国音乐教育;1998年04期

2 刘沛;美国艺术教育国家标准(音乐部分)(三)[J];中国音乐教育;1999年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘丹;;浅谈认知心理学对音乐教育的影响和作用[J];安徽文学(下半月);2006年10期

2 吴琼;;美国多元文化音乐教育评述[J];成才之路;2011年26期

3 熊庆敏;;幼儿师范钢琴教学实践研究[J];成都大学学报(社会科学版);2006年04期

4 杨宏伟;高等学校音乐素质教育浅论[J];浙江传媒学院学报;2004年04期

5 杨桦;音乐学习——了解世界各民族文化的一个窗口[J];渝西学院学报(社会科学版);2004年03期

6 张晓玲;;试论开展学校合唱的意义[J];太原城市职业技术学院学报;2009年05期

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8 何e，

本文编号：653487