怎样做一个合格青年声乐教师的探讨

发布时间：2017-10-02 14:17

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【摘要】： 声乐教育,是我国教育事业的重要组成部分。近年来,越来越多的年轻声乐演唱者走上了声乐教育的岗位,成为了我国声乐教育战线上的主力军。作为声乐教育界的新启之秀,或许对自身的演唱水平满怀信心,但在“怎么教?”这个问题上,还面临着很多难题、存在很多疑惑。本文欲结合笔者自身在声乐学习与教学中的双重体会,围绕这一课题展开研究,希望能得到大家的帮助。
【关键词】：声乐教育 青年声乐教师 教学 疑惑
【学位授予单位】：武汉音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要5
• 英文摘要5-6
• 序言6-7
• 第一章 声乐教师必须具备的基本素质7-9
• 第一节 基本修养7-8
• 一、品格修养7
• 二、艺术与文化修养7-8
• 第二节 专业能力8-9
• 一、声乐艺术实践能力8
• 二、敏锐的听辨能力8
• 三、钢琴伴奏能力8-9
• 第二章 青年声乐教师在教学实践中普遍存在的一些情况9-15
• 第一节 常见的声音问题9-11
• 一、喉音9
• 二、白声9-10
• 三、颤抖声10
• 四、声音软弱无力10-11
• 第二节 引导学生“用情演唱”的问题11-13
• 一、产生原因11-12
• 二、改善方法12-13
• 第三节 指导学生嗓音保健的问题13-15
• 一、必要的体育锻炼13-14
• 二、理性的饮食习惯14
• 三、合理用嗓14
• 四、声带修复与按摩14-15
• 第三章 如何引导学生进行声乐练习15-17
• 一、基础阶段15
• 二、定向阶段15-16
• 三、熟练阶段16-17
• 第四章 构建和谐的师生关系17-20
• 一、疼爱学生17-18
• 二、尊重学生18-20
• 结语20-21
• 注释21
• 参考文献21-22

【共引文献】

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本文编号：960047