艺术高中声乐教学的创新探究

发布时间：2017-10-02 14:25

  本文关键词：艺术高中声乐教学的创新探究

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【摘要】： 本论文通过对艺术高中声乐教学的现状进行分析探究,发现艺术高中的声乐教学存在着教学方法传统单一,教学内容相对传统陈旧的两大问题。其表现在:一是美声唱法与民族唱法分歧,强调技能训练忽视审美教育,教师的绝对主导地位;二是教材选编滞后,教学选曲存在单一性。本文针对上述所提出问题,对艺术高中的声乐教学进行了深入思考并针对艺术高中的教学方法和教学内容进行了创新探究,包括教学方法上的美声唱法与民族唱法融合的教学观念,重视学生的审美培养,突出体现教学的民族性以及教学形式的多元开放的创新观点,同时也对教学内容提出了基本特征和基本原则的要求,如教学选曲的基础性、逻辑性、时代性与艺术性等。除此之外,还要把握民族个性风格与世界多元化风格辩证统一。在以上创新教学理念的指导下,艺术高中的声乐教学势必会得到完善和良好的发展。
【关键词】：艺术高中 声乐教学 创新探究 中西结合
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-9
• 一、问题的提出9-13
• （一） 研究背景与研究范围9-10
• （二） 研究现状10-11
• （三） 研究意义11-13
• 二、艺术高中声乐教学现状概述13-18
• （一） 传统单一的教学方法13-15
• 1. 民族唱法与美声唱法的分歧13
• 2. 强调技能训练忽视审美培养13-14
• 3. 教师的绝对主导地位14-15
• （二） 相对传统陈旧的教学内容15-16
• 1. 教材选编的滞后性15
• 2. 教学选曲的单一性15-16
• （三） 传统的教学理念16-18
• 三、艺术高中声乐教学方法的探究18-23
• （一） 注重中西融合的教学方法和对学生演唱作品的理解18-20
• （二） 重视音乐的审美教育20
• （三） 突出体现民族性20-22
• （四） 重视教学形式的多元开放性22-23
• 四、艺术高中声乐教学的基本内容和原则探究23-28
• （一） 教学内容的基本特征23-25
• 1. 基础性——注重声乐基础训练23-24
• 2. 逻辑性——循序渐进原则24
• 3. 时代性与艺术性——与时俱进、追求音乐完美表现24-25
• （二） 声乐教学选曲的基本原则25-28
• 1. 把握民族个性化的原则25
• 2. 重视风格多元化的原则25-26
• 3. 注重文化世界性的原则26-28
• 五、艺术高中声乐教学探究的意义28-30
• （一） 有利于提高学生的学习兴趣，，培养学生审美情趣28
• （二） 有利于培养学生掌握音乐技能、了解音乐文化和培养民族精神28-30
• 结论30-31
• 参考文献31-32

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 李广达;;模糊思维:唱法界定再探讨[J];音乐研究;2008年01期

3 路瑜;李珊;;从原生态民歌热看少数民族音乐的传承与发展——以羌族音乐文化的当代问题为例[J];音乐研究;2008年03期

4 乔新建;请勿混淆科学与风格的界限——兼与陈辉、韩溪二同志商榷[J];人民音乐;2005年02期

5 刘明健;解丽;;多元整合 和而不同——民族声乐发展的路径选择管见[J];人民音乐;2007年06期

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10 石惟正;;走出对民族声乐认识的误区——中国民族声乐的本体结构及其审美[J];人民音乐;2008年07期

本文编号：960091