我国高等师范音乐院系发展忧思

发布时间：2017-12-14 07:30

  本文关键词：我国高等师范音乐院系发展忧思

  更多相关文章： 高师音乐院系 办学理念 课程设置 改革培养方案 接轨基础教育

【摘要】：回顾近年来的高师音乐专业发展现状,盲目学习专业音乐学院,办学理念,课程设置,专业建设片面追求专业化。大量开设表演专业,越分越细,成立若干系其实就是原来的教研室。淡化师范教育,与新课程标准和中小学基础教育严重脱节,实习、见习流于形式,合唱和乐队指挥,即兴伴奏,自弹自唱技能弱等严重不适应基础教育,导致就业艰难。这种现状已经成为严重影响高师音乐专业发展的瓶颈,几乎到了不改不行的地步。从原因上分析,理念错误,盲目跟风,缺乏教育思想,不了解教育需求,对音乐教育中教师教育的重要性认识不足是主要症结。如何树立正确理念,端正办学态度,改革师范专业培养方案,重新进行课程设置,大力降低表演专业招生规模,虚心求教于基础教育师资,与中小学密切接轨成为改变目前高师音乐专业发展现状的重要途径。
【作者单位】： 南京艺术学院;首都师范大学音乐学院;
【分类号】：J60-4;G652
【正文快照】： 自从上个世纪八十年代开始,我国音乐教育学科开始了逐步自我构建和自我识别的进程。同时,得益于我国持续高速的经济发展和民众收入的不断提高,包括音乐艺术在内的精神文化活动日趋频繁。这些因素促使音乐专业的建设进入到快速发展的轨道之上。据统计,我国本科音乐院校截止到20

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本文编号：1287062