论特殊音乐教学法的缺失及对策
本文关键词： 艺术教育 特殊教育 音乐教育 教学法 缺失 对策 出处：《艺术百家》2011年S2期 论文类型：期刊论文
【摘要】：特殊音乐教学法作为一门方法论学科,在特殊音乐教育实践中具有十分重要的地位。随着时代的进步和特殊教育事业的蓬勃发展,特殊教育已经从"是否需要开设音乐课?"转移到"如何开设音乐课?"上来。今天,特殊音乐教学法的缺失所带来的问题已充分暴露,严重影响特殊音乐师资培养和特殊教育学校音乐教学质量。本文在梳理分析特殊音乐教学法缺失的现状及危害的基础上,从历史和现实两个维度探究其缺失根源,并就有关问题提出了自己的见解。
[Abstract]:As a methodological subject, special music teaching method plays a very important role in the practice of special music education. Special education has been started from "is there a need for music classes?" "transfer to" how to offer music lessons? "Today, the problems brought about by the absence of special musical teaching methods have been fully exposed. This paper analyzes the current situation and harm of the lack of special music teaching method. This paper probes into the causes of its deficiency from the two dimensions of history and reality, and puts forward its own views on the related problems.
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院艺术学院;
【基金】：江苏省教育厅“青蓝工程”资助项目阶段性成果之一
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 工欲善其事,必先利其器。每门学科都有其相应的教学法,它是决定教学成功的关键。然而,我国特殊音乐教育自清朝末期出现至今已有一百多年的历史,但有关这门学科教学法的研究却迟迟没有出现,不仅影响了特殊音乐教学法理论体系的建构,也严重阻碍了特殊音乐教育事业的健康发展。
【参考文献】
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本文编号：1446742
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