谈谈音乐学视域下的和声对位教学问题

发布时间：2018-01-22 06:39

  本文关键词： 音乐学专业 和声学 教学问题 对位法 作曲专业 音乐作品 作曲技术理论 教学内容 理论知识 学生　出处：《人民音乐》2011年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正今天在这样一个会议上被邀请发言,我感到有几分惶恐,因为我不是从事音乐技术理论的教学和研究的,虽然早年我曾读过作曲系,受过包括和声对位等在内的技术理论方面比较系统、正规的训练,但我的学术背景毕竟不是作曲技术理论,而是音乐学。因此,我只能从音乐学这个视域谈谈我对和声、对位教学问题的一点看法。鉴于在座从事和声、对位教学的老师们的教学对象中,除了作曲专业的学生之外,还有相当一部分是音乐学等其他非作曲专业的学生,或许我要谈到的内容对这些老师们多少会有一点参考价值。对于作曲专业的学生们来说,学习包括和声、对位在内的
[Abstract]:Just as I was invited to speak at such a conference today, I felt a little frightened because I was not teaching and researching music technology theory, although I had read the composition department in my early years. I have received more systematic and formal training in technical theory, including harmony and alignment, but my academic background is not composing technical theory, but musicology. I can only talk from the perspective of musicology about my views on harmony, on the teaching of harmony. There are quite a few other non-composers like musicology, and perhaps what I'm going to talk about is a bit of a reference for these teachers. For composers, learning includes harmony. Opposite position
【作者单位】： 中央音乐学院;《人民音乐》编委会;
【分类号】：J614.1-4
【正文快照】： 今天在这样一个会议上被邀请发言,我感到有几分惶恐,因为我不是从事音乐技术理论的教学和研究的,虽然早年我曾读过作曲系,受过包括和声对位等在内的技术理论方面比较系统、正规的训练,但我的学术背景毕竟不是作曲技术理论,而是音乐学。因此,我只能从音乐学这个视域谈谈我对和

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