建构主义学习论指导下的声乐教学

发布时间：2018-02-04 08:09

  本文关键词： 建构主义 同化 顺化 声乐教学　出处：《音乐创作》2011年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文将从理论的高度探索建构主义学习理论在声乐教学中的应用,即如何将建构主义学习理论的"同化顺化"原理应用到声乐教学过程中来,拟从增强同化顺化的动力、以原有知识结构作为新知识的生长点、指导学生使用元认知策略、促进新旧知识内容的重组这四个方面对教师的教学与学生的学习进行探讨,力求使声乐教学和声乐学习更加科学。
[Abstract]:This article will explore the application of constructivism learning theory in vocal music teaching from the perspective of theory, that is, how to apply the "assimilation and homogenization" principle of constructivism learning theory to vocal music teaching process. From the view of enhancing the motive force of assimilation and taking the original knowledge structure as the growth point of the new knowledge, the author intends to guide the students to use metacognitive strategies. In order to make vocal music teaching and vocal music learning more scientific, this paper discusses teachers' teaching and students' learning in the four aspects of promoting the reorganization of new and old knowledge content.
【作者单位】： 湖南省第一师范学院小教大专部;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目研究成果,2010YBB084
【分类号】：J616-4
【正文快照】： “学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律和学习条件的系统阐述，它主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程。”1建构主义学习理论是认知学习理论中的一个重要流派，，是课程学习与教学活动的重要理论基础，在学习理论的研究中占据重要地位。虽然关于声乐心理学方

【共引文献】

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本文编号：1489776