曼哈顿维尔音乐课程方案对我国高等音乐教育课程改革的启示

发布时间：2018-03-20 00:25

  本文选题：曼哈顿维尔音乐课程方案　切入点：高等音乐教育课程改革　出处：《教育探索》2011年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：曼哈顿维尔音乐课程改革方案是在布鲁纳结构主义教学理论指导下产生的,具有课程目标多元、螺旋型课程编制模式、课程实施与评价重视学生主动参与等特征,其中重视实践与学生创造性的开发和培养是课程改革方案的核心。对于我国高等音乐教育课程改革的启示体现在明确课程目标、丰富课程内涵、多元评价方式等方面。
[Abstract]:Under the guidance of Bruner's structuralist teaching theory, the music curriculum reform scheme of Mananeville has the characteristics of multiple curriculum objectives, spiral curriculum development model, curriculum implementation and evaluation, and emphasis on the active participation of students. The emphasis on practice and the development and cultivation of students' creativity is the core of the curriculum reform, and the enlightenment to the curriculum reform of higher music education in our country lies in defining the curriculum objectives, enriching the curriculum connotation, and the multiple evaluation methods and so on.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;云南艺术学院;
【分类号】：J60-4

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本文编号：1636705