论非术语化声乐教学用语的运用

发布时间：2018-05-09 09:38

  本文选题：非术语化声乐教学用语 + 启发性　； 参考：《黄钟(中国.武汉音乐学院学报)》2011年01期

【摘要】：在实际教学中,由于声乐教学的特殊抽象性,仅依靠科学的指示和道理在很多时候并不能完全转化为正确的歌唱运动。因此,教师应多采用一些启示性、比喻式、暗示性的教学用语。其中,相当一部分看似矛盾和不解的教学用语却产生了不可忽视的教学效果。文章将以此为切入点阐述非术语化声乐教学用语的相关思考和例证。
[Abstract]:In practical teaching, due to the special abstraction of vocal music teaching, relying solely on scientific instructions and principles can not be completely transformed into a correct singing movement. Therefore, teachers should adopt some apocalyptic, figurative and suggestive teaching terms. Among them, a considerable number of seemingly contradictory and puzzling teaching language has produced a teaching effect that can not be ignored. This article will take this as the breakthrough point to expound the non-term vocal music teaching language related thinking and the example.
【作者单位】： 南京艺术学院音乐学院声乐系;
【分类号】：J616

【共引文献】

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本文编号：1865515