试论高师合唱课欣赏内容教学活动中良好审美心理动力场的构建

发布时间：2018-06-06 13:06

  本文选题：高师合唱欣赏 + 审美心理动力场　； 参考：《中国音乐》2011年02期

【摘要】：在高师合唱课欣赏内容的教学过程中,学生所处的审美心理动力场是由外动力场和内动力场构成的。因不同学校合唱欣赏教学的教学内容、教学方法、教学环境、师资队伍情况方面的差异,以及生源的差异,不同学校、不同课堂的高师合唱课欣赏内容教学效果存在较大差异。在不同课堂(即便是同一课堂的学生也因人而异)其审美心理活动是不一样的。在高师合唱课欣赏内容的教学过程中,教师如注重良好的审美心理动力场构建的问题,其教学质量便会有较大的提高。
[Abstract]:In the teaching process of appreciation content of chorus course in normal colleges, the students' aesthetic psychological dynamic field is composed of external dynamic field and internal dynamic field. Because of the differences in teaching contents, teaching methods, teaching environment, teaching staff and students' sources in different schools, there are great differences in the teaching effect of appreciation contents of chorus courses in different schools and classes. In different classes (even students in the same classroom) their aesthetic psychological activities are different. In the teaching process of appreciation content of chorus course in normal colleges, if teachers pay attention to the construction of good aesthetic psychological motive field, their teaching quality will be greatly improved.
【作者单位】： 湖南科技大学艺术学院音乐系;
【分类号】：J60-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1986630