“从选拔到促进”——我国音乐教育学业评价发展的历史流变
本文选题：音乐教育 + 学校 ； 参考：《民族艺术研究》2011年03期
【摘要】：我国古代音乐教育的实质是培养人才,巩固统治,实施的是一种选拔与甄别的考试制度;近代学校音乐教育的学业考试重在考核学生的专业性与技艺性;现代学校音乐教育学业考试逐渐形成了以促进每个学生的发展为目的,以能力培养为主要内容,运用多种考试形式进行学业评价的模式。厘清学校音乐教育学业评价发展的历史脉络并进行深刻的反思,探寻其特点与规律,无疑对现代学校音乐课程教学以及学业评价的改革起到良好的参考及启示作用。
[Abstract]:The essence of music education in ancient China is to train talents, consolidate the rule, and carry out a system of selecting and discriminating. With the aim of promoting the development of each student and the main content of ability cultivation, the modern school music education academic examination has gradually formed a model of academic evaluation with various examination forms. To clarify the historical context of the development of school music education academic evaluation and to deeply reflect on its characteristics and rules will undoubtedly play a good reference and enlightenment role in the reform of modern school music curriculum teaching and academic evaluation.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;云南艺术学院;云南省文化馆;
【分类号】：J60-4
【参考文献】
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【共引文献】
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，本文编号：2015846
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