论钢琴即兴伴奏能力的培养和训练

发布时间：2017-03-20 04:01

  本文关键词：论钢琴即兴伴奏能力的培养和训练，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：钢琴即兴伴奏是在事先没有经过慎密思考和充分准备的情况下,比较快捷地把旋律所表达的意境、情感通过键盘烘托出来的一种艺术,属于操作层面的术语。钢琴即兴伴奏的构成既包括钢琴弹奏技巧,同时也包括伴奏音型、和卢布局和和弦结构等多种因素。钢琴即兴伴奏能力在高校音乐专业学生综合能力中具有比较重要的地位,是一项基本的能力,学生钢琴即兴伴奏能力的高低,一定程度上反映出学生整体学习水平。同时,作为一名音乐教师,具备一定的钢琴即兴伴奏能力是其应具备的基本能力之一。因此,高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的培养和训练就显得尤为重要,如何培养和训练高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力,是目前广大同仁普遍关注的问题。本着提高学生钢琴即兴伴奏能力提高的目标,本文结合高校音乐专业钢琴即兴伴奏教学的实际情况,在分析大量文献资料的基础上,对高校音乐专业学生钢琴进行伴奏进行研究,就要解决钢琴即兴伴奏教学应遵循的思路提出自己的见解,并针对目前钢琴即兴伴奏教学存在的问题进行分析,提出相关解决措施。根据本文的研究目标和主要解决的问题,确定论文结构由五章组成：第一章为绪论,包括选题背景、与选题密切相关问题的国内外研究现状、课题研究的目的和研究的意义以及研究技术路线。第二章为理论研究部分,主要分析钢琴即兴伴奏的理论基础,比如钢琴技巧、和声基础、伴奏音型、旋律分析和综合应用能力等。第三章为实践调查部分,主要调查高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏教学的现状,进而分析存在的问题。第四章在对钢琴即兴伴奏应具备的素质进行探讨的基础上,针对第三章分析的问题,探讨具体的解决措施。第五章首先对论文研究进行总结,得出研究结论,并对钢琴即兴伴奏能力培养以及论文研究进行展望。本文研究的创新点可以从三个方面：首先,研究思路上,立足于现状,按照寻找问题→分析问题→解决问题的思路进行研究；第二,对高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏教学的现状的调查,采用问卷调查、访谈和文献研究相结合的方法,很大程度上确保了调查结果的客观性；第三,针对问题的解决措施注重可行性和科学性。
【关键词】：钢琴 即兴伴奏 高校 教学 能力培养
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-12
• 绪论12-18
• 一、选题缘由12-13
• 二、选题的目的和意义13-14
• (一) 研究的目的13
• (二) 理论意义13-14
• (三) 实践意义14
• 三、本课题研究现状14-17
• (一) 研究动态14
• (二) 研究成果以及存在的问题14-17
• 四、研究方案17-18
• (一) 研究目标与研究内容17
• (二) 研究方法17
• (三) 技术路线17-18
• 第一章 钢琴即兴伴奏能力相关理论概述18-28
• 一、钢琴即兴伴奏的定义界定18-19
• 二、钢琴弹奏基础19-20
• (一) 钢琴弹奏基础与钢琴即兴伴奏的关系19
• (二) 钢琴演奏与钢琴即兴伴奏的区别19-20
• 三、和声基础20
• 四、伴奏音型20-22
• (一) 进行曲20-21
• (二) 舞蹈性歌曲21-22
• (三) 抒情性歌曲22
• 五、旋律分析22-27
• (一) 单音旋律22-23
• (二) 双音旋律23-24
• (三) 八度旋律24-25
• (四) 分解八度旋律25
• (五) 附加和弦的旋律25
• (六) 简化的旋律25-26
• (七) 加花的旋律26-27
• 六、综合应用能力27-28
• 第二章 钢琴即兴伴奏能力培养的现状28-35
• 一、钢琴即兴伴奏教学的现状调研28-29
• (一) 调研方法28
• (二) 调研时间、对象28
• (三) 调研过程28-29
• 二、高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏教学的存在问题29-35
• (一) 调查结果29-32
• (二) 存在的问题分析32-35
• 第三章 钢琴即兴伴奏能力培养和训练的途径35-43
• 一、钢琴即兴伴奏应具备的素质35-38
• (一) 钢琴即兴伴奏的应具备专业素质35-37
• (二) 钢琴即兴伴奏应具备的非专业素质37-38
• 二、解决问题培养学生钢琴即兴伴奏能力38-43
• (一) 转变观念38
• (二) 建立科学的钢琴即兴伴奏课程体系38-40
• (三) 师资与教学方法40
• (四) 培养学生钢琴即兴伴奏能力40-43
• 结论43-46
• 一、研究结论43-44
• (一) 钢琴即兴伴奏应具备的素质43
• (二) 高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏教学的存在问题43
• (三) 提高学生钢琴即兴伴奏能力的途径43-44
• 二、展望44-46
• (一) 研究的创新点44-45
• (二) 后续研究45-46
• 参考文献46-49
• 附录Ⅰ 详细中文摘要49-52
• 附录Ⅱ 关于高校音乐学专业学生钢琴伴奏课程的调查问卷52-54
• 附录Ⅲ 关于宜春学院音乐学专业在校学生即兴伴奏学习情况的问卷调查及结果统计54-57
• 攻读学位期间发表的学术论文57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 曾维;;浅谈钢琴伴奏的应用及其烘托效果[J];大舞台;2010年05期

2 王君;谈钢琴伴奏教学要点[J];彭城职业大学学报;2000年03期

3 王保荣;;论听觉在钢琴伴奏中的指导作用[J];乐器;2010年09期

4 谢哲邦;;钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J];艺术百家;2009年03期

5 刘聪;即兴伴奏体系的初步设想与实践[J];乐府新声(沈阳音乐学院学报);1996年04期

  本文关键词：论钢琴即兴伴奏能力的培养和训练，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：257081