民族音乐教研的新视点:族体变化与混生音乐

发布时间：2021-01-16 05:56

　　今天重提"民族音乐"话题,是因为教育与研究的新生代自身对传统的民族音乐文化陌生度更高,并且面临"民族"族体与族性、"民族音乐"的变化。即原生族体由于中性化而虚幻化或需要重构,新族体不断涌现;与族体变化相应出现了混生音乐。为此,民族音乐教学需要确定对象和范围;民族音乐研究人才培养需要建构课程标准;民族音乐研究需要关注族体、族性和音乐的变化。 

【文章来源】：中央音乐学院学报. 2018,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、重提民族音乐的当下意义
二、“民族”的双重变化
三、“民族音乐”混生化
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村视野的城市音乐[J]. 宋瑾.  音乐艺术(上海音乐学院学报). 2013(01)
[2]民族性与文化身份认同——当今中国作曲家思想焦点研究之二[J]. 宋瑾.  中央音乐学院学报. 2010(01)
[3]中性化:后西方化时代的趋势（引论）——关于多元音乐文化新样态的预测[J]. 宋瑾.  交响.西安音乐学院学报. 2006(03)
[4]研究世界民族音乐 共享世界音乐资源——在第二届世界民族音乐研讨会上的讲话[J]. 陈自明.  人民音乐. 2006(02)



本文编号：2980280