“中国风”流行歌曲的教育价值研究

发布时间：2021-02-12 23:52

　　“中国风”流行歌曲不仅包含了古文化、古旋律、古词赋的特征，还体现出新概念、新编曲、新唱法的特点，因此“中国风”这种艺术形式彰显了中国古典的审美追求。但是这只能作为一种宣扬中国传统道德理想的手段，从真正意义上能够体现出“中国风”流行歌曲精髓的则是中华5000年文明中德与美的意境。本文通过对中国流行音乐发展历史的学习，了解到中国的流行歌曲在各个不同时期经历了哪些变化，探讨这些变化对当代中国流行歌曲产生的影响，并结合“中国风”代表作品的实例，重点分析“中国风”流行歌曲具备什么样的特征及目前还存在哪些问题。最后，根据当前“中国风”流行歌曲的发展现状，研究如何制定科学的教育方法，提高流行音乐演唱专业学生学习“中国风”流行歌曲的水平，以及对他们开展“中国风”流行歌曲的教育具有怎样的实践教育价值。“中国风”流行歌曲采用通俗易懂、喜闻乐见的方式，使当代的流行音乐演唱专业学生了解到中国传统艺术的深厚底蕴，增强了他们对中国传统艺术形式学习的兴趣。因此，尽管“中国风”流行歌曲自身还存在一些缺陷，但因其所具有的独特文化价值意义正受到越来越多学生的认可与喜爱，在未来必将成为影响新一代音乐人创作的重要因素，为中华... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一. 选题的依据与意义
    二. 研究历史与现状
    三. 本文写作纲要
第二章 中国民族化流行歌曲的发展
    一. 流行歌曲民族化发展历程
        （一） 流行歌曲发展早期
        （二） 新中国成立后的发展时期
        （三） 八十年代“西北风”
        （四） 新时期的流行歌曲民族化发展
    二. 流行歌曲民族化发展过程中的问题
第三章 “中国风”流行歌曲的特征
    一. “中国风”流行歌曲存在背景及其现状
    二. “中国风”元素特征
    三. “中国风”原创者群体特征
        （一） 才华与态度决定成就
        （二） 不断的学习促使进步
        （三） 用真实的情感创作
    四. “中国风”多元化特征
第四章 “中国风”流行歌曲的教学实践与反思
    一. 专业学生对“中国风”的认知
        （一） 专业学生对“中国风”的喜爱
        （二） 专业学生客观心态看待“中国风”
        （三） 青少年对“中国风”的抵触
    二. 流行演唱专业学生对“中国风”的学习与应用
        （一） 专业学生学习“中国风”的途径
        （二） 专业学生学习“中国风”的使用
    三. 流行演唱专业学生“中国风”创作的培养
        （一） 戏曲唱腔的应用
        （二） R & B 唱法的应用
        （三） 方言口音的应用
        （四） 舞台艺术表现的应用
第五章 “中国风”流行音乐的教育价值
    一. “中国风”流行音乐的教育实践价值
    二. “中国风”流行音乐的时代教育价值
总结与展望
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]“中国风”流行音乐艺术特征之探索[J]. 李梅.  艺术评论. 2012(10)
[2]中国流行音乐民族化发展历程及思考[J]. 金白颖.  艺海. 2009(06)
[3]好音乐让成长更快乐——谈周杰伦音乐对青少年的影响[J]. 曹桦.  中小学音乐教育. 2008(07)
[4]“风花雪”乐——浅析中国当下流行音乐“中国风”潮[J]. 孟丽.  时代教育(教育教学版). 2008(06)
[5]论周杰伦“中国风”歌曲的怀旧情结[J]. 王笑楠.  中州学刊. 2008(03)
[6]以流行音乐为载体在青少年中弘扬传统文化[J]. 王天慧.  黑龙江史志. 2008(01)
[7]同伴关系对青少年心理健康的影响[J]. 陈少华,周宗奎.  湖南师范大学教育科学学报. 2007(04)
[8]方文山中国风歌词创作的复古与创新[J]. 王佩雯.  教育探究. 2007(02)
[9]从“西北风”到“中国风”——社会文化环境对流行音乐影响刍议[J]. 赵朴.  交响-西安音乐学院学报. 2007(01)
[10]流行歌曲与中国古典诗词[J]. 张海明.  北京师范大学学报(社会科学版). 2007(01)

硕士论文
[1]中学生偏爱流行音乐的心理分析及策略研究[D]. 袁茜.湖南师范大学 2006
[2]社会转型期中国流行音乐及其文化心理蕴涵[D]. 任丽华.西南师范大学 2003



本文编号：3031626