浅析民族声乐演唱教学对原生态民歌的传承与促进

发布时间：2021-02-15 22:51

　　在长期的生产和生活实践中,各民族不断学习、传承,累积成原生态民歌这一瑰宝。原生态民歌具有丰富的文化内涵,反映了各民族浓郁的历史文化、淳朴的民风、多姿多彩的生活。人们对于原生态民歌的潜在价值还没有充分的认识和重视,这也是民歌原创资源不足的重要原因。民族声乐已有上千年历史,它源于原生态唱法。作者认为,在民族声乐演唱教学中传承原生态民歌,并促进原生态民歌发展,是具有一定研究意义的。 

【文章来源】：艺术教育. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、原生态民歌的特色
    （一）原生态民歌具有浓郁的历史文化特色
    （二）原生态民歌具有独特的地域风格
    （三）原生态民歌形式多元化
二、原生态民歌在民族声乐演唱教学中的重要意义
    （一）原生态民歌是民族声乐的创作来源
    （二）原生态民歌是民族声乐的创新素材
三、民族声乐教学对原生态民歌的传承
    （一）学习民间的原生态歌曲
    （二）收集并保存原生态民歌文稿素材
    （三）将原生态民歌引入民族声乐演唱教学
    （四）通过互联网媒体传承原生态民歌
    （五）举办民族风俗文化节传承原生态民歌
四、民族声乐教学中对原生态民歌的发展促进
    （一）学习民歌前沿知识,融合原生态民歌技巧
    （二）以原生态民歌为本,促进传统民歌新唱
    （三）创新民歌教学模式,引入新技术教学
    （四）深入民族生活,促进原生态民歌创新
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族声乐对原生民歌的传承与挖掘[J]. 庄云龙.  黄河之声. 2020(07)
[2]探析高职院校声乐教学中原生态民歌的价值及创新运用[J]. 朱冬晖.  普洱学院学报. 2019(05)
[3]论民族声乐艺术吸收原生态民歌演唱的价值[J]. 徐铭.  智库时代. 2019(37)
[4]“非遗”视阈下原生态民歌的艺术架构与生存路径——以马渡乡民歌为例[J]. 赵栅凌.  四川理工学院学报(社会科学版). 2018(06)
[5]从原生态民歌谈中国民族声乐艺术的多元发展[J]. 王婕.  黄河之声. 2018(12)
[6]原生态唱法与民族唱法的辩证关系——以花儿《上去高山望平川》的演唱与表演分析为例[J]. 郭艳华.  艺术研究. 2018(03)
[7]“原生态”民歌与“新生态”民歌的区别、关系与互动[J]. 杨瑞庆.  音乐传播. 2018(02)
[8]地方高校音乐课程融入陕北民歌教学的实践与探索[J]. 徐艺菲.  陕西教育(高教). 2018(06)
[9]全球化背景下少数民族原生态民歌的“活态”传承与保护[J]. 李平平.  贵州民族研究. 2017(12)
[10]仿原生态民歌:原生态民歌传承与保护的模式探索——以拉祜族歌曲《实在舍不得》为例[J]. 程春云.  云南艺术学院学报. 2017(03)



本文编号：3035670