分层并进教学策略在高校古筝教学中的具体应用探讨

发布时间：2021-03-13 11:29

　　本文简述了根据学生不同程度的学习基础合理分层方法,对分层教学中的教学目标及教学方法展开探析,主要包括古筝演奏基础知识学习、强化阶段演奏能力、参与竞赛综合提升,旨在为相关教育人士提供理论支持。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、根据学生基础合理分层
    （一）基础学习组
    （二）能力提高组
    （三）竞赛提升组
二、结合古筝教学目标及教学方法科学分层
    （一）基础学习组的教学目标及教学方法
    （二）能力提高组的教学目标及教学方法
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]分层并进教学策略在高校古筝教学中的具体应用微探[J]. 李杨.  北方音乐. 2019(23)
[2]浅谈“分层并进”教学策略在高校古筝教学中的具体应用[J]. 吴燕菊.  北方音乐. 2018(10)
[3]高校古筝教学中“分层并进”的具体策略分析[J]. 孙岚.  大众文艺. 2017(08)
[4]分析“分层并进”应用在高校古筝教学中的具体策略[J]. 张艺馨.  艺术研究. 2016(03)



本文编号：3080139