音乐句法的内隐习得及其对图式性期待的影响

发布时间：2021-03-24 13:46

　　音乐句法的习得来源于对音乐图式统计规则的长期抽象,有赖于日常音乐曝光和统计学习能力,其在构建音乐心理词典的过程中发挥着重要作用并影响着音乐图式性期待的形成。音乐句法可在无意识曝光中被内隐习得,而外显的专业训练可能有利于音乐统计学习能力的提升。对ERAN、N5、mCPS等音乐句法相关脑电成分进行研究有助于深入了解音乐句法内隐习得的加工机制。在完整音乐结构背景下,考察各音乐要素习得之间的交互作用,将使音乐学习实验更具生态效度,促进研究成果运用于音乐教学实践。 

【文章来源】：心理科学进展. 2018,26(06)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 前言
2 音乐句法的内隐习得及其影响因素
    2.1 旋律句法的内隐习得及其影响因素
    2.2 和弦的内隐习得及其影响因素
    2.3 节奏、节拍的内隐习得及其影响因素
3 音乐句法内隐习得与音乐图式性期待的关系
4 研究展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐句法加工的影响因素[J]. 张晶晶,杨玉芳.  心理科学进展. 2017(11)
[2]轻中度智力障碍儿童的视觉统计学习[J]. 李菲菲,宋晨璐,刘宝根.  中国特殊教育. 2017(08)
[3]音乐句法的加工[J]. 马谐,杨玉芳,张秋月.  科学通报. 2016(10)
[4]音乐节拍认知的研究评述[J]. 欧阳玥,戴志强.  心理科学进展. 2010(11)
[5]音乐审美期待的心理实质——迈尔期待理论及相关延展研究的心理学解释[J]. 郑茂平.  中央音乐学院学报. 2010(03)
[6]音乐知觉期待的研究述评[J]. 郑茂平.  心理科学进展. 2006(06)



本文编号：3097833