高校音乐专业技能“立体化”考评模式改革与实践

发布时间：2021-03-26 15:06

　　考评是高校考查学生学习质量的重要方式,它不仅代表着学生的学习程度,也在一定程度上反应了教师的教学质量。然而音乐方面的专业技能考评比较复杂,因为音乐专业需要很强的实践能力,需要学生自身充分理解音乐。因此高校建立音乐专业技能"立体化"考评模式改革,对帮助学生强化专业技能,提高教师教学水平有重要意义。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高校音乐专业技能考评工作的作用
    （一）对“教”与“学”的检验作用
    （二）对“教”与“学”的导向作用
    （三）对“教”与“学"的促进作用
二、高校音乐专业技能考评模式的现状
    （一）高校中音乐专业技能考评模式的具体状况
    （二）高校音乐专业技能考评模式的不足之处
三、对高校音乐专业技能“立体化”考评模式进行改革的具体措施
    （一）实行“三评一演”立体式的考评体系
    （二）在考评的项目中加入对平时成绩的测评
    （三）在考评的项目中还需要加入阶段性专业技能的考评
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何建立高校音乐学专业课程考核方式的评价体系[J]. 邹雅菁.  当代音乐. 2015(19)
[2]高校音乐专业技能“立体化”考评模式改革与实践[J]. 闫昱.  黑河学院学报. 2012(01)
[3]高师音乐教学的评价体系[J]. 张思镜.  四川戏剧. 2006(04)



本文编号：3101786