人文视角下的音乐学新生研讨课

发布时间：2021-04-06 01:27

　　音乐学的研讨课是近年来各高校普遍增加的一门低年级研讨课。在建设"新文科"的教育背景下,本门课程除了常规的知识研讨,还需要在认清现状的基础上,抓住入校后的关键阶段,拓展课堂教学方式,强化与文史哲的联系,紧跟人才培养能力的核心任务,把教学内容与学生对于现实社会的认识有机结合。课程内容的设置既要考虑学生在校期间的综合素养,又要考虑学生的长远发展。课程目标是努力培养具有独立思考能力、高度社会责任感、有跨学科知识涵养的新型音乐学复合型人才。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研讨课开设的具体情况
二、生源与课程设置的关系
三、音乐学研讨课需要构筑的理念及方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐学科核心素养与教学研究[J]. 蔡梦.  音乐研究. 2018(06)
[2]从维尔茨堡大学音乐学专业课程表看德国音乐学教育[J]. 麻莉.  人民音乐. 2017(10)
[3]音乐学研究中的“跨界”认识[J]. 夏滟洲.  音乐研究. 2014(02)



本文编号：3120484