审美与实践二元论视角下钢琴教学途径分析

发布时间：2023-12-02 18:41

　　当前,有关钢琴教学本质的争论始终是一个纠缠不清的问题,素来持有审美与实践二元本质的观点主张。这对专业音乐学院钢琴教学的目标、内容、方法等建立产生不小的困扰,造成一种难以解决的现实悖论,文章通过对这种二元本质的理论来源进行梳理分析,揭示其内在理论真相,进而抓住悖论的重点,对其进行途径构建。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、国内音乐学院钢琴教学审美与实践的二元本质
二、钢琴专业教学理念与应用的悖论认知及分析
三、构建钢琴教学科学体系的有效途径
    1. 将专业音乐学院教学理念与实践的视角提高为人类文化学的视角, 解放传统的二元对立视角, 转为人文互动的整体性展开视角
    2. 扭转专业音乐学院关于“中国民族化音乐”与“西方多元化音乐”严格区分的教学理念, 进一步加快民族化钢琴教学理念的视域融合
四、结语



本文编号：3870114