钢琴视奏中音乐、空间、动觉智能的相关性研究

发布时间：2017-06-24 03:02

  本文关键词：钢琴视奏中音乐、空间、动觉智能的相关性研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：钢琴视奏是对新谱即刻演奏的能力,也是钢琴演奏综合能力的体现。钢琴视奏是即兴演奏、即兴伴奏的前提,并与钢琴学习进度与程度密切相关。在我国高师音乐专业钢琴教学中,灵敏且准确的视奏能力更是评价学生钢琴演奏能力水平高低的标准之一,并在很大程度上影响着钢琴演奏者的发展潜力。 因此,本论文基于现代教育心理学的基础上,针对高师钢琴视奏教学的实际现状,基于多元智能理论,以部分音乐师范生为研究对象,采用调查问卷的测量方式,对研究变量的相关性进行分析,揭示钢琴视奏中三种智能----音乐、空间、动觉之间存在怎样的联系,以探寻促进高师音乐专业学生钢琴视奏能力发展的教学策略。 本论文共分为六部分： 第一部分为绪论。主要阐述本论文的研究背景,研究目的以及研究问题。第二部分为研究综述,共有三章节。第一节为概念界定,包括钢琴视奏、音乐智能、空间智能、动觉智能等概念的界定；第二节为理论构建部分,主要包括多元智能理论；第三节为研究现状,即对国内外有关钢琴视奏的研究成果进行归纳并分析。第三部分为研究方法,共有四章节,分别为研究问题的提出与假设、研究过程、测量工具设计、研究统计。第四部分为研究结果,共有三章,分别为单个样本音乐、空间、动觉智能的均值M分析,音乐智能、空间智能、动觉智能的描述统计量和相关统计量分析阐述。第五部分为研究结论,音乐智能、空间智能、动觉智能的相关性,以及钢琴视奏教学中重构课程设计、重构学习过程、重构能力评估等有效教学策略。第六部分为结语与展望,剖析本论文存在的局限性及后续研究。
【关键词】：钢琴视奏 音乐智能 空间智能 动觉智能
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-11
• 绪论11-14
• 第一节 研究背景11-12
• 第二节 研究目的及问题12-14
• 一、研究目的12
• 二、研究问题12-14
• 第二章 研究综述14-25
• 第一节 概念界定及理论构建14-16
• 一、概念界定14-15
• 二、多元智能理论15-16
• 第二节 国内外研究现状及分析16-25
• 一、国外研究现状16-21
• 二、国内研究现状21-23
• 三、现状小结23-25
• 第三章 研究方法25-29
• 第一节 研究对象25
• 第二节 研究方法25-26
• 一、定量分析法与定性分析法相结合25-26
• 二、描述研究法26
• 三、相关研究法26
• 第三节 研究设计26-28
• 一、测量工具的设计26-27
• 二、信度与效度的分析27-28
• 第四节 研究过程28-29
• 第四章 研究结果29-37
• 第一节 基本数据分析29-30
• 一、被测者的性别与专业29-30
• 二、是否系统学习过钢琴视奏的方法或技巧30
• 第二节 音乐、空间、动觉智能的描述统计量30-34
• 一、单个样本音乐、空间、动觉智能的均值M31-32
• 二、音乐、空间、动觉智能的描述统计量32-34
• 第三节 音乐、空间、动觉智能之间的相关统计量34-37
• 第五章 研究结论37-42
• 一、重构课程设计38-39
• 二、重构学习过程39-40
• 三、重构能力评估40-42
• 第六章 研究的局限与展望42-44
• 参考文献44-49
• 在校期间科研论文成果49-50
• 附录50-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄雅芸;;论钢琴视奏的智慧与养成[J];宁波教育学院学报;2012年03期

2 崔乾高;;浅析高师钢琴视奏教学[J];绵阳师范学院学报;2006年04期

3 方强;;视奏——音乐学习中不可缺少的技能[J];南方论刊;2011年05期

4 杨相勇;;“四位一体化”钢琴视奏模式初探[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2010年03期

5 陈向华;;钢琴视奏学习探研[J];黄河之声;2009年01期

6 张月;;如何提高钢琴视奏能力[J];黄河之声;2010年06期

7 黄其度;;浅谈钢琴视奏——钢琴教学中的一点体会[J];辽宁教育学院学报(社会科学版);1989年01期

8 李敏;;钢琴教学中视奏的重要性及其训练方法[J];乐器;2011年04期

9 王源;;钢琴视奏学习中的辨识内容与方式探讨[J];艺术研究;2011年03期

10 竺乐乐;;如何提高钢琴成谱伴奏的视奏能力及听觉能力[J];音乐创作;2011年02期

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本文编号：476906