丁善德《序曲与赋格四首》研究

发布时间：2017-07-14 16:06

  本文关键词：丁善德《序曲与赋格四首》研究

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【摘要】：丁善德先生是我国著名的老一辈著名作曲家、钢琴家、教育家和理论家。丁善德的教育事业可谓桃李满天下，先后培养出了一批批优秀的知名音乐家们。他曾在1947年赴法国巴黎音乐学院留学深造。而且，丁善德是一位非常爱国的音乐家，他立志要把中国音乐继续发扬光大，也创作了很多中式的音乐。 复调音乐起源于欧洲，并长期始终延续着多声部的旋律思维。而中国的音乐相对而言，就比较单调，因为中国音乐是以单音音乐为主体来构造旋律，虽然也存在不同程度的复调因素，那也大多数是以音乐所需求来加以的，并不是以多声部音乐为动机来创作的。所以中国音乐要发展复调音乐，需要一定的发展空间。为此，丁善德先生一直坚持刻苦专研中国复调音乐。《序曲与赋格四首》是丁善德在1988年创作的富有中国民族化特色的复调套曲。序曲与赋格组成的套曲形式，本身是一种很古老的结构形式。但丁善德却将这种古老的结构形式赋予了一种新的生命。这一方面体现在了他将西方复调与中国音乐的巧妙结合上，使套曲展现了一种中国民族化的特色。 在演奏这部作品时我们要注意，中国的五声调式是这部作品的一大特色，要把中式的韵味演奏出来。并且要注意主题的起伏，突出主题，衬托主题。这部套曲中，每一部序曲与赋格都有相对应的小标题，我们要先理解标题的含义，再去演奏作品，要把作品要表达的感情通过演奏表达出来，这样才算没有辜负标题的含义。否则，作曲家为每一首乐曲命名的标题就失去了意义。 钢琴演奏虽然是一门时间的艺术，听觉的艺术，但在演奏时，应该既要弹奏，又要表演。这就需要演奏者要发挥自己的演奏才能，，创造性地进行艺术表演。作曲家的作品只有通过演奏者的演奏才能呈献给听众，而且乐曲要通过演奏者的再创造加工才能感染听众。否则的话，听众只听音频资料就可以了。所以，钢琴演奏是一件神圣的工作。作为一名合格的钢琴演奏者，要以主人翁的姿态出现在听众面前，应该全身心地投入，还应该做到不仅对作品负责，更应该对听众负责。钢琴演奏者的演奏应该能使听众与钢琴演奏者和作品的情绪相一致，一起哭或笑。要做到这一点，就必须正确认识钢琴演奏的重要意义。所以，要做一名出色的钢琴演奏者，必须视钢琴演奏为自己的艺术生命。 丁善德先生的这部复调套曲是一部非常有意义的作品，我希望同学们能通过演奏这部作品来感受一下中国复调的精妙之处。同时也让我们把中国式复调发扬光大！
【关键词】：丁善德 序曲与赋格四首 中国复调 民族化作曲 演奏分析
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Summary5-9
• 引言9-14
• 一、作曲家丁善德及其创作的音乐14-17
• （一）作曲家丁善德及其创作的钢琴音乐作品14-16
• 1.作曲家丁善德14-15
• 2.丁善德创作的钢琴音乐作品15-16
• （二）钢琴曲《序曲与赋格四首》的创作背景16-17
• 1.社会背景16
• 2.丁善德的复调音乐观16
• （1）丁善德在实践中发掘复调音乐16
• （2）通过钢琴演奏接触西方多声部音乐16
• （3）专攻多声部写作技巧16
• 3.钢琴曲《序曲与赋格四首》的成就16-17
• 二、钢琴曲《序曲与赋格四首》的音乐分析17-32
• （一）第一套曲：序曲《思索》与赋格《喜悦》分析17-19
• 1．曲式结构分析17
• （1）序曲《思索》17
• （2）赋格《喜悦》17
• 2.和声分析17-19
• （1）序曲《思索》17-18
• （2）赋格《喜悦》18-19
• 3.民族特色调式19
• （1）序曲《思索》19
• （2）赋格《喜悦》19
• 4.民族音乐风格、特性19
• （1）序曲《思索》19
• （2）赋格《喜悦》19
• （二）第二套曲：序曲《忧愁》与赋格《欢乐》分析19-23
• 1.曲式结构分析19-20
• （1）序曲《忧愁》19-20
• （2）赋格《欢乐》20
• 2.和声分析20-22
• （1）序曲《忧愁》20-21
• （2）赋格《欢乐》21-22
• 3.民族调式分析22
• （1）序曲《忧愁》22
• （2）赋格《欢乐》22
• 4.民族音乐风格、特性22-23
• （1）序曲《忧愁》22
• （2）赋格《欢乐》22-23
• （三）第三套曲：序曲《雀跃》与赋格《追逐》分析23-26
• 1.曲式结构分析23
• （1）序曲《雀跃》23
• （2）赋格《追逐》23
• 2.和声分析23-24
• （1）序曲《雀跃》23-24
• （2）赋格《追逐》24
• 3.民族调式分析24-25
• （1）序曲《雀跃》24-25
• （2）赋格《追逐》25
• 4.民族音乐风格、特性25-26
• （1）序曲《雀跃》25
• （2）赋格《追逐》25-26
• （四）第四套曲：序曲《激动》与赋格《欢舞》分析26-30
• 1.曲式结构分析26-27
• （1）序曲《激动》26
• （2）赋格《欢舞》26-27
• 2.和声分析27-29
• （1）序曲《激动》27-28
• （2）赋格《欢舞》28-29
• 3.民族调式分析29-30
• （1）序曲《激动》29
• （2）赋格《欢舞》29-30
• 4.民族音乐风格、特性30
• （1）序曲《激动》30
• （2）赋格《欢舞》30
• （五）钢琴曲《序曲与赋格四首》的复调特性分析30-32
• 1.继承传统30-31
• （1）传统的曲式结构30
• （2）传统调式和声的终止式30-31
• （3）传统调式调性31
• （4）传统复调技术31
• 2.开拓创新31-32
• （1）调式调性的创新31
• （2）音乐材料的创新31
• （3）音响材料的开拓创新31-32
• （4）复调技术的创新32
• 三、钢琴曲《序曲与赋格四首》的演奏分析32-41
• （一）弹奏指法参考32-35
• 1.第一套曲：序曲《思索》32-33
• 2.第一套曲：赋格《喜悦》33
• 3.第二套曲：赋格《欢乐》33-34
• 4.第三套曲：序曲《雀跃》34
• 5.第三套曲：赋格《追逐》34
• 6.第四套曲：赋格《欢舞》34-35
• （二）演奏方法与技巧分析35-41
• 1.第一套作品：序曲《思索》与赋格《喜悦》35-37
• （1）序曲《思索》35-36
• （2）赋格《喜悦》36-37
• 2.第二套作品：序曲《忧愁》与赋格《欢乐》37-38
• （1）序曲《忧愁》37
• （2）赋格《欢乐》37-38
• 3.第三套作品：序曲《雀跃》与赋格《追逐》38-39
• （1）序曲《雀跃》38
• （2）赋格《追逐》38-39
• 4.第四套作品：序曲《雀跃》与赋格《追逐》39-41
• （1）序曲《激动》39-40
• （2）赋格《欢舞》40-41
• 四、研究钢琴曲《序曲与赋格四首》的意义41-43
• （一）理论价值41
• （二）实践价值41-43
• 1.提高个人演奏分析能力41-42
• 2.为今后的教学打基础42-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-60
• 后记60-61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 丁津;;十二音技术对当代作曲的影响[J];才智;2011年09期

2 崔萌;;从音体系角度看中西音乐的不同[J];成功(教育);2008年09期

3 赵晓生;;饮水思源——丁善德教授访谈录[J];钢琴艺术;1996年01期

4 周广仁;;我的恩师丁善德先生[J];钢琴艺术;1996年01期

5 徐湘;;丁善德音乐生涯与业绩回顾之启示[J];北方音乐;2010年11期

6 杨瑞庆;;音乐大师丁善德[J];歌迷大世界(江南音乐);2008年03期

7 戴鹏海;丁善德音乐年谱长编[J];艺圃(吉林艺术学院学报);1993年02期

8 赖朝师;;继承传统 突破创新——丁善德序曲与赋格四首研究[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2006年01期

9 钱亦平;为纪念丁善德先生诞辰九十周年而作 金声玉振 一代宗师——丁善德先生的创作成就和人格魅力[J];人民音乐;2002年04期

10 汪毓和;;中国钢琴音乐的开拓者、奠基者——丁善德[J];人民音乐;2006年03期

本文编号：541710