生态社会音乐教育实践哲学的文明归复——礼乐文明实践哲学与希腊文明实践哲学的返本开新
本文关键词：生态社会音乐教育实践哲学的文明归复——礼乐文明实践哲学与希腊文明实践哲学的返本开新
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【摘要】：近代以来,中国音乐教育的基础是从农业社会转向工业社会时期借鉴西方工业文明基础的学校音乐教育体系的建制。当今人类社会已开始出现工业社会向生态社会的转型,音乐教育也必然开始出现转型,中国音乐教育面临第二次建构。在此转型中,中国音乐教育与中华文明的归复(归属与复兴)以及文化身份的建构是具有方向性的问题。因为在新的轴心文明时代如果中国音乐教育不考虑中华礼乐文明的参照,中国音乐教育必然失却自身文明的立足点,乃至迷失自身而成为西方文明音乐教育的肤浅仿效者。同样,在反思工业化所带来的生态危机的音乐教育之时,西方也在考虑音乐教育建构中文明的归复,正如当今音乐教育实践哲学讨论的兴盛,它是对希腊亚里士多德实践哲学的返本开新。
【作者单位】： 南京艺术学院音乐学研究所;
【关键词】： 工业社会 生态社会 礼乐文明 实践哲学 轴心时代
【分类号】：J60
【正文快照】： 教育与音乐教育是传承文明与培养人格以及文化身份认同的教育,以此为己任的教育实践,即教育家。如周文中先生所讲:“我认为,中国音乐的前途并不在于作曲家们,而是在教育家们的肩膀上。”1教育和音乐教育涉及文明、文化、社会、教育、语言、文学、哲学、伦理、宗教、历史、身份
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，本文编号：568059
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