浅析钢琴学习中音乐记忆的形成机制与策略

发布时间：2017-10-01 07:47

  本文关键词：浅析钢琴学习中音乐记忆的形成机制与策略

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【摘要】：音乐记忆是每一位音乐学习者、音乐表演者及音乐教育者必备的能力之一,音乐记忆能力的培养和训练,应依据音乐过程中音乐记忆的发展,掌握音乐记忆的相应规律,采取适当的方法进行培养和训练,才能使音乐记忆水平不断提高。在一些心理学的基础理论中,曾阐述过音乐记忆与一般记忆之间的共性,同时音乐记忆也具有一定的特性,这些特性使音乐记忆的形成与训练方法有一定差别。本文在前人研究与分析、实验与教学经验的基础上,着重研究钢琴学习中音乐记忆的形成与培养机制,争取为钢琴学习的学生中音乐记忆的快速形成提供理论依据与现实基础。 本文中,笔者将钢琴学习中音乐记忆的形成主要分为视觉、听觉、动作和心理四个方面,并对每个方面形成音乐记忆的成因进行系统的分析,提出音乐记忆的形成不是由单一某个因素而是由多因素、多个系统交织而形成的具有可见性、重现性、惯性与情绪感受性的复杂记忆模式。 目前,国内外关于音乐记忆的研究量多且面广,从偏重于理论方面的到应用各类音乐实践中,本文通过研究钢琴学习过程中音乐记忆的形成，提出相应培养钢琴学习中音乐记忆形成的策略，，为钢琴学习走向多元化、多系统合作方式提供理论基础与现实依据,希望通过对此方面理论的总结能进一步地促进钢琴学习方法的综合发展。
【关键词】：钢琴学习 音乐记忆 形成机制 策略
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J624.1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8
• 1. 音乐记忆的机制与特点8-12
• 1.1 记忆的生理与心理机制8-11
• 1.2 音乐记忆的特点11-12
• 2. 国内外研究概况12-18
• 2.1 关于音乐材料记忆的研究12-14
• 2.2 应用于音乐实践中的音乐记忆研究14-18
• 3. 音乐记忆的形成18-31
• 3.1 视觉与音乐记忆的形成18-22
• 3.1.1 分析谱形以获得视觉表象记忆18-20
• 3.1.2 分析音乐形态以获得意义识记能力20-22
• 3.2 听觉与音乐记忆的形成22-27
• 3.2.1 分析钢琴演奏时音响的差异23
• 3.2.2 分析不同时代钢琴作品的风格及不同钢琴家的表演风格23-24
• 3.2.3 分析钢琴作品中的音乐形象24-27
• 3.3 动作与音乐记忆的形成27-31
• 3.3.1 分析指法27-28
• 3.3.2 分析踏板28
• 3.3.3 分析各种演奏法28-29
• 3.3.4 分析音乐术语29-31
• 4. 培养音乐记忆的策略31-34
• 4.1 音乐记忆与思维集中程度有关32
• 4.2 音乐记忆需要融入理解因素32
• 4.3 明确学习动机是提高音乐记忆有效手段32
• 4.4 重复作为一种行为方式，对增强音乐记忆起着关键作用32-33
• 4.5 利用物质材料帮助记忆33-34
• 结论34-35
• 参考文献35-38
• 附录38-49
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况49-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 代百生;科学的音乐记忆方法[J];音乐学习与研究;1995年03期

2 徐行效;记忆的品质与歌唱者记忆力的培养[J];星海音乐学院学报;1996年03期

3 廖明;谈感知记忆在音乐创作中的作用[J];星海音乐学院学报;1996年03期

4 马如林;视唱练耳的基本训练方法[J];中国音乐;1995年01期

本文编号：952198