多媒体教学手段在中职美术与装潢设计课程中的运用与研究.doc

  本文关键词：多媒体教学手段在中职美术与装潢设计课程中的运用与研究，由笔耕文化传播整理发布。

多媒体教学手段在中职美术与装潢设计课程中的运用与研究 要以课程改革为出发点，关注学生的兴趣激发和潜能发展，多利用现代教育手段，依托产业发展背景，应用多媒体技术为课程学习创设更多学习情境和视听感受，让课程学习更加丰富多彩，让学生观感更加强烈。 中职美术与装潢设计课程是培养装潢设计行业所要求的艺术人才的基础学习课程，课程教学的质量不仅关系着中职学校专业办学的水平与特色，对于人才技能的培养和艺术气质的熏陶更是关系着学生未来的职业发展，因此一定要重视课程教学的高效性。要以课程改革为出发点，关注学生的兴趣激发和潜能发展，多利用现代教育手段，依托产业发展背景，应用多媒体技术为课程学习创设更多学习情境和视听感受，让课程学习更加丰富多彩，让学生观感更加强烈，从而提升学生的思维意识和创新能力，为社会输送更多高素质装潢设计人才[1]。 1 多媒体教学手段在中职学校课堂教学中存在的问题 多媒体硬件设施水平与教师应用水平偏低 很多中职院校在多媒体硬件设施更新上较为落后，很多班级使用的多媒体设备都是好几年前的，设备的老旧容易影响到课程教学时的放映效果和课堂节奏。还有的问题不在于设备，为了给予美术专业学生更好的视觉享受，很多学校不惜重金进行设备更新，却忽视了教师应用水平的提高。教师无法灵活运用，或是稍有问题课程就无法继续，需要计算机教师来协助。学校不仅要组织培训，还要关注教师参与技能提升的积极性，，才能提升多媒体技术的应用水平。 多媒体课件制作缺乏原创性 网络资源的丰富让很多教师学会“取巧”，教学课件直接从教学网站上下载，有点还出过署名不是自己的笑话。不加改造

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