高职室内设计专业课程信息化教学探索与反思

发布时间：2021-04-15 10:53

　　信息技术的迅速发展为教学提供了更加多样的教学手段,丰富的素材资源和云端平台更是极大地促进了高职室内设计专业教学改革。本文对信息时代下高职室内艺术设计课堂教学进行实践分析,讨论室内设计专业课程信息化教学的重要性和必要性,对疫情期间线上课程存在的问题进行思考探索,并提出相应解决策略和实践建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(44)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 室内设计专业课程信息化教学过程中存在的问题
    （一） 师生信息化能力不足
    （二） 信息化教学资源以及教学环境
    （三） 教学心理保守,教学手段创新不足
三 室内设计专业课程信息化教学改进探索
    （一） 加强室内专业师生信息化教学能力培训
    （二） 优化室内专业信息化教学资源和环境
    （三） 完善室内设计课程体系,提升师生线上课程能动性
四 疫情期间室内设计专业核心课程线上教学
    （一） 课程资源规范易查、学习任务连贯简明
    （二） 学习行为数据监测、考核评价立体多元
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实下的高校室内设计课程的变革初探[J]. 周敏.  教育现代化. 2018(47)
[2]浅析“互联网+”环境下室内设计专业信息化教学模式[J]. 何凤.  才智. 2018(16)
[3]高职环境艺术设计专业微课程开发模式研究[J]. 宋娇妍.  教育现代化. 2016(21)
[4]“互联网+教育”理念及模式探析[J]. 张岩.  中国高教研究. 2016(02)
[5]用现代信息技术改造传统教学——由全国职业院校信息化教学大赛引发的思考[J]. 姜丽萍.  工业和信息化教育. 2015(08)
[6]网络课程教学试点调研报告[J]. 郭莉,李文光,何克抗.  中国电化教育. 2001(08)



本文编号：3139197