从“订单班”到“现代学徒制班”的诊改之路探索——以高职建筑装饰工程技术专业为例

发布时间：2024-04-06 18:11

　　为完善内部质量保证制度体系和运行机制,深入贯彻落实教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》文件精神,广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业在高职后骨干示范建设背景下,深化产教融合,积极探索专业诊断与改进工作。从"订单班"到"现代学徒制班",让教学活动逐渐契合岗位工作,不断提高专业人才培养质量。文章结合笔者多年来的教学实践经验,以广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例,细致分析探索了从"订单班"到"现代学徒制班"的诊改之路,以期为广大教师同仁在开展类似教学活动时提供些许借鉴。

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【部分图文】：

图1现代学徒制运行机制

学院与宝鹰集团在共建“宝鹰建筑学院”的基础上,由双方进行联合招生,并制订校企共同参与的“双主体”协同育人机制,在人才培养模式、教学模式、教学资源开发等方面进行更为深入、紧密的合作,以形成校企双方合作的“现代学徒制”的长效机制(见图1),并由校企双方骨干成员(宝鹰技术专家与学院骨干....

图2现代学徒制人才培养路径

结合企业岗位实际以培养高技能人才为教学最终目标,以培养岗位专业技能为核心,以“双导师制”人才培养方案和专业标准为纽带,以校企合作、工学交替的人才培养为根本,以校企双方深入合作与教师、师傅深入指导为支撑,以宝鹰建筑学院实训中心为平台,校企双方改革试点专业“校企协同育人、岗位能力递进....

本文编号：3946994