听障生中高职专业课程衔接的一体化设计——以浙江省听障生装饰艺术设计专业为例

发布时间：2017-08-18 09:45

  本文关键词：听障生中高职专业课程衔接的一体化设计——以浙江省听障生装饰艺术设计专业为例

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【摘要】：由于社会的不断发展,残疾学生对职业教育和后续教育的要求也在不断提高,通过分析浙江省内听障生装饰艺术设计专业中高职衔接的现状,可以发现听障生中职教育的向上延伸和对接问题也比较突出,应该通过构建一体化的专业课程体系来改变现状。论文结合浙江特殊教育职业学院装饰专业提出了构建整体一体化课程的思路,建议要进行系统的专业规划设计,实施一体化的教学计划,建立一体化的课程结构,优化配置,这样才能促使中高职处于一种有机结合的状态,实现职业教育效益的最大化。
【作者单位】： 浙江特殊教育职业学院;
【关键词】： 中高职课程衔接 听障生职业教育 装饰艺术设计
【基金】：浙江省教育科学规划研究课题(项目编号SCC235)
【分类号】：G762
【正文快照】： 国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:“要努力建立符合国情的职前与职后教育培训相互沟通的体系,使初等、中等和高等职业教育与培训相互衔接。”2002年8月《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》也提出:“在高中阶段开展职业教育与普通教育相沟通的综，

本文编号：693889