近三年来王阳明教育思想研究现状

发布时间：2021-03-04 05:48

　　王阳明思想中具有丰富的教育内容,诸多学者对王阳明教育思想进行了广泛的研究.近三年来,学者们主要从"知行合一""致良知"、道德教育、心理教育、蒙学思想、对个人及地区的影响、王阳明教育思想的现代意义等方面进行了研究.研究领域宽泛,角度新颖,但研究深度不够、结论创新不足. 

【文章来源】：衡水学院学报. 2018,20(01)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 知行合一思想研究
    1.1 知行合一思想的基本诠释及其应用价值
    1.2 知行合一思想在思想政治教育中的应用
2 致良知思想研究
3 道德教育思想研究
4 心理教育思想研究
5 蒙学思想研究
6 王阳明教育思想对个人及其管辖地区的影响研究
7 王阳明教育思想的现代意义研究
8 其他内容的研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]吐故纳新:陶行知对王阳明知行观的继承与发展[J]. 王建平,黄明喜.  贵阳学院学报(社会科学版). 2017(04)
[2]论王阳明《训蒙大意示教读刘伯颂等》中的儿童教育思想[J]. 关春红.  扬州职业大学学报. 2017(01)
[3]高职德育实践下的“知行合一”理论及意义[J]. 黄根生.  辽宁高职学报. 2017(02)
[4]王阳明的“致良知”学说在大学新生养成教育中的渗透研究[J]. 卢珍.  长春教育学院学报. 2017(03)
[5]德育与经世致用——论王阳明的教育学习理念[J]. 荀丽芳.  贵州社会科学. 2017(03)
[6]从“知行合一”到“事上磨练”——阳明心学的积极心理健康教育内涵[J]. 郑家青,马士力.  中小学心理健康教育. 2017(07)
[7]传统文化对当代大学生思想政治教育的启示——以王阳明“知行合一”思想为例[J]. 顾红平.  改革与开放. 2017(04)
[8]“知行合一”教育理论在高职思政课教学中的应用——以聊城职业技术学院思政课改革为例[J]. 胡春霞.  淮北职业技术学院学报. 2017(01)
[9]王阳明“知行合一”学说对中学思想政治教育的启示[J]. 杨利俊,吴菲.  中学政治教学参考. 2017(03)
[10]王阳明“知行合一”论在我国当代道德建设中的意义[J]. 王富强,李钦红.  襄阳职业技术学院学报. 2016(06)

硕士论文
[1]王阳明“知行合一”思想对大学生思想政治教育的启示[D]. 单胜男.南京理工大学 2017



本文编号：3062672