高中思想政治课生活化教学策略研究

发布时间：2021-04-10 03:44

　　在如今的高中思想政治课堂中,普遍存在老师向学生传授德育知识时,其教学效果并不显著的问题。大量的研究结果表明,为了能很好地改善该问题,就一定要让德育课堂回归到日常生活中去。因此,在高中思想政治的课堂中引入生活化的内容是非常重要的。但是,当前在高中政治课堂中生活化教学活动还未真正表现出来。由于生活化教学的开展一方面能促进思想政治课的教学理论的完善,另一方面有助于培养学生的核心素养及解决问题的能力。故,在高中思想政治课中实施生活化教学活动具有非常重要的理论意义和现实意义。因此,本文分别从高中生和政治任课老师两个角度来对高中思想政治课的生活化教学的开展进行了调查研究,试图找到生活化教学实施存在的问题并提出相应的解决问题的对策。本文根据学生和教师两个不同的调查对象,编制了两份问卷,分别向K市A中学的政治任课老师和高中学生进行了调查。调查结果发现,当前高中政治课中实施生活化教学存在着无明确的教学目标、无针对性的教学内容、无多样性的教学评价方式、无丰富生动的教学情境等问题。同时也发现,产生这些问题的原因主要有教学内容缺乏相应的理论指导、教师自身具备的专业素质存在差异、教学案例与教学内容的联系不够紧密... 

【文章来源】：喀什大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一章 高中政治课程生活化的相关概念及理论
    第一节 高中政治课程生活化的相关概念
        一、生活化教学
        二、高中思想政治课生活化教学
    第二节 高中政治课程生活化教学的理论依据
        一、马克思关于生活世界的论述
        二、杜威实用主义理论
        三、陶行知生活教育理论
    第三节 高中思想政治课生活化教学特征
        一、方向性
        二、生活性
        三、活动性
        四、发展性
        五、时代性
        六、开放性
第二章 文献综述
    第一节 高中思想政治课生活化教学必要性研究
        一、符合学科内在特点要求
        二、顺应新课程改革的要求
        三、适应学生发展需求
        四、强化教学质量需求
        五、顺应教师发展需求
    第二节 高中思想政治课生活化教学的国内外研究现状
        一、高中思想政治课生活化教学的国内研究现状
        二、高中思想政治课生活化教学的国外研究现状
    第三节 相关研究方法
        一、文献研究法
        二、访谈法
        三、调查研究法
        四、实地观察法
第三章 高中思想政治课生活化教学现状调查
    第一节 调查目的与调查对象
        一、调查目的
        二、调查对象
    第二节 调查过程
        一、问卷编制
        二、问卷实施
        三、问卷回收与整理
    第三节 调查结果
        一、教师问卷的调查结果
        二、学生问卷的调查结果
    第四节 调查结论
    第五节 高中思想政治课生活化教学存在的问题与分析
        一、高中思想政治课生活化教学存在的问题
        二、高中思想政治课生活化教学存在问题的原因分析
第四章 高中思想政治课生活化教学的对策
    第一节 设定具有针对性的高中思想政治课生活化教学目标
        一、知识与能力目标
        二、情感与态度目标
        三、核心素养目标
    第二节 安排丰富灵活的高中思想政治课生活化教学内容
    第三节 建立生活化的教学评价机制
    第四节 实现生活化教学过程中的情境化
    第五节 采用灵活多样的教学方法
        一、诱导启发法
        二、生活模拟法
        三、理论联系实际法
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢



本文编号：3128893