大数据时代思想政治教育定量分析方法创新研究

发布时间：2021-04-16 12:43

　　2012年7月,联合国发布的《大数据促开发:机遇与挑战》白皮书中,宣告人类社会迈入了大数据时代。大数据的到来深刻地影响着社会的生产关系,变革着人们思维、生产、生活和学习方式等。思想政治教育作为党的重要政治保障和制度优势,应牢牢把握与大数据融合创新的发展趋势,促进自身的科学化进程。思想政治教育领域内大数据及其先进技术的广泛运用,极大地提高了思想政治教育量化分析的能力,使思想政治教育定量分析与大数据分析的融合发展成为可能,并推动着思想政治教育定量分析方法步入大数据发展阶段。本文着力于思想政治教育定量分析方法在大数据时代的创新发展,全面学习、贯彻和落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会、中共中央政治局就实施国家大数据战略进行第二次集体学习等的系列重要讲话精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐述思想政治教育定量分析方法的内涵特征与主要形式,分析大数据时代思想政治教育定量分析方法创新发展迎来的机遇与挑战,进而探求以大数据推动思想政治教育定量分析方法创新发展的基本思路与实施策略,以期探讨如何推动思想政治教育定量分析方法的科学化和智能化发展。本文主要有以... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    （一） 问题的提出与研究意义
        1.问题的提出
        2.研究的意义
    （二） 国内外研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
        3.国内外研究述评
    （三） 研究思路及方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一、思想政治教育定量分析方法的理论阐释
    （一） 思想政治教育定量分析方法的内涵与特征
        1.思想政治教育定量分析方法的内涵
        2.思想政治教育定量分析方法的特征
    （二） 思想政治教育定量分析方法的主要形式与作用
        1.思想政治教育定量分析方法的主要形式
        2.思想政治教育定量分析方法的主要作用
    （三） 思想政治教育定量分析方法与定性分析方法的辩证关系
        1.定性分析方法与定量分析方法相互区别
        2.定性分析方法与定量分析方法相互促进
        3.思想政治教育坚持定性分析方法为主、定量分析方法为辅
二、大数据时代思想政治教育定量分析方法创新的机遇与挑战
    （一） 时代背景:思想政治教育与大数据的高度融合
        1.新时代思想政治教育在加强中改进
        2.国家大数据战略推进的深刻影响
        3.思想政治教育与大数据高度融合成为必然趋势
    （二） 主要机遇:大数据分析方法对思想政治教育定量分析方法的促进
        1.自然科学领域提供大数据分析技术支撑
        2.社会科学领域提供新计算方法借鉴
        3.各行业大数据应用提供经验借鉴
        4.思想政治教育信息化提供平台保障
    （三） 主要挑战:思想政治教育定量分析方法的不适应性
        1.思想现象量化分析的复杂性
        2.量化关系分析的浅层次化
        3.定量与定性结合的不紧密性
        4.主体主观因素的局限性
三、以大数据推动思想政治教育定量分析方法创新的基本思路
    （一） 以大数据推动思想政治教育定量分析方法创新的主要目标
        1.提升思想政治教育定量分析的大数据应用能力
        2.加强思想政治教育定量分析的大数据实证研究
        3.形成思想政治教育定量分析的大数据方法体系
    （二） 以大数据推动思想政治教育定量分析方法创新的基本原则
        1.应用性与创新性相统一
        2.理论性与实践性相统一
        3.工具性与价值性相统一
        4.学科性与科学性相统一
    （三） 以大数据推动思想政治教育定量分析方法创新的基本要求
        1.以大数据的充分获取夯实思想政治教育定量分析的数量基础
        2.以大数据的技术应用优化思想政治教育定量分析的逻辑结构
        3.以大数据的智能分析增强思想政治教育定量分析的功能优势
        4.以大数据的价值挖掘提升思想政治教育定量分析的成果质量
四、以大数据推动思想政治教育定量分析方法创新的实施策略
    （一） 树立思想政治教育定量分析的大数据思维
        1.树立全面整体性思维
        2.树立联动开放性思维
        3.树立模糊关联性思维
    （二） 优化思想政治教育定量分析的大数据方法
        1.全方位的数据获取
        2.数字化的特征描述
        3.个性化的问题发现
        4.动态化的预警预测
        5.可视化的成果呈现
    （三） 构建思想政治教育定量分析的大数据模型
        1.构建多类型的需求洞察模型
        2.构建个性化的量化分析模型
        3.构建情景化的量化模拟模型
        4.构建多样态的量化预测模型
    （四） 完善思想政治教育定量分析的大数据运用机制
        1.加强思想政治教育定量分析的大数据平台资源建设
        2.加强思想政治教育定量分析的大数据工作机制建设
        3.加强思想政治教育定量分析的大数据人才队伍建设
        4.加强思想政治教育定量分析的大数据安全体系建设
参考文献
攻读硕士期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的智能教育系统体验设计研究[J]. 景春晖,支锦亦.  包装工程. 2020(02)
[2]基于多模态理论的大数据可视化的优化与拓展[J]. 吕月米,周雨.  包装工程. 2019(24)
[3]大数据时代教育评价专业化何以可能：第四范式视角[J]. 朱德全,吴虑.  现代远程教育研究. 2019(06)
[4]社会网络分析的融合视野：一种定性与定量整合的研究趋向[J]. 徐迪.  江汉论坛. 2019(11)
[5]基于“大数据”背景下课堂教学诊断与改进的思考[J]. 朱国美.  职业. 2019(22)
[6]思想政治教育定量化研究的应用可能探究与前景建议[J]. 布晨明,陈华栋.  高教学刊. 2019(13)
[7]大数据时代思想政治教育评价的数字化变革[J]. 付安玲.  思想理论教育导刊. 2019(04)
[8]大数据时代个性化思想政治教育论析[J]. 李怀杰,申小蓉.  思想理论教育. 2019(03)
[9]数据科学研究在社会科学中的应用前景[J]. 章昌平,米加宁,李大宇.  社会科学. 2018(09)
[10]大数据时代高校思想政治教育评价方式改革探究[J]. 王颖,戴祖旭.  学校党建与思想教育. 2018(16)

硕士论文
[1]大数据思维的真理观[D]. 何伟华.山西大学 2019
[2]大数据时代思想政治教育方法创新研究[D]. 钟维祥.西南大学 2018
[3]大数据视域下思想政治教育方法创新探析[D]. 王锐.东北师范大学 2018
[4]大数据时代思想政治教育方法创新研究[D]. 马相凤.山东师范大学 2017
[5]大学生思想政治教育方法信息化研究[D]. 程仕波.华中师范大学 2016
[6]社会科学研究中的定性与定量问题[D]. 焦会丽.山西大学 2009
[7]高校思想政治教育网络化的研究[D]. 徐国忱.东北师范大学 2009
[8]思想政治教育方法体系创新研究[D]. 罗雄.中南大学 2007
[9]我国思想政治教育方法及其创新发展研究[D]. 陈茂荣.四川大学 2006
[10]关于教育研究中定量与定性研究相结合问题的探讨[D]. 黎荷芳.华南师范大学 2002



本文编号：3141452