叶圣陶、朱自清写作教学思想及其对当代写作教学的启示

发布时间：2021-04-26 08:24

　　叶圣陶和朱自清是中国现代语文教育的开拓者和建设者,也是最具影响力的教育家。他们的语文教育思想对当今的语文教育仍具有借鉴和指导意义。叶圣陶和朱自清的写作教学思想作为他们语文教育思想的重要组成部分,在写作教学目的、写作教学命题、写作教学内容、写作教学方法和写作教学评改等方面的论述,相互补充,相互渗透,且对当下写作教学仍然具有很强的针对性和现实指导意义。现代社会,写作教学在中学语文教育中占据着重要地位,但其教学现状却不能令人满意。以S市Y中学为例,运用问卷调查法和访谈法,分别从学生和教师的不同视角来了解当今中学写作教学情况,分析该校在写作教学目的、命题、内容、方法和评改等方面出现的问题及其原因。研究表明当前中学写作教学虽取得了一定的成绩,但依然存在写作教学动机功利化、写作教学命题脱离实际、写作教学内容假大空、写作教学方法不明确、写作教学评改缺乏有效性等问题。学习叶圣陶和朱自清写作教学的思想,并结合当前中学写作教学实践,本文认为:在写作教学目的上,要明确写作目的、树立应用理念;在写作教学命题上,要关注学生心中积蓄,采取多样命题方式;在写作教学内容上,通过放宽写作要求的方法来帮助学生形成真实写作... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
前言
    一、研究缘由
    二、研究意义
    三、研究方法
    四、文献综述
    五、创新之处
第一章 叶圣陶、朱自清写作教学思想分析
    第一节 写作教学目的观
        一、叶圣陶: 应需,掌握生活技能
        二、朱自清: 实用,培育健全人格
        三、比较分析
    第二节 写作教学命题观
        一、叶圣陶: 联系生活,换位思考
        二、朱自清: 切合实际,自由作文
        三、比较分析
    第三节 写作教学内容观
        一、叶圣陶: 本于真实,发乎自然
        二、朱自清: 悉出至诚,言之由衷
        三、比较分析
    第四节 写作教学方法观
        一、叶圣陶: 关注生活积蓄,以读促写
        二、朱自清: 抓住生活细节,诵读促写
        三、比较分析
    第五节 写作教学评改观
        一、叶圣陶:学生独立修改,教师“下水”式评改
        二、朱自清:以学生为主体,教师眉批打分式评改
        三、比较分析
第二章 当代中学写作教学现状
    第一节 写作教学目的现状调查
        一、调查结果
        二、问卷分析
    第二节 写作教学命题现状调查
        一、调查结果
        二、问卷分析
    第三节 写作教学内容现状调查
        一、调查结果
        二、问卷分析
    第四节 写作教学方法现状调查
        一、调查结果
        二、问卷分析
    第五节 写作教学评改现状调查
        一、调查结果
        二、问卷分析
第三章 叶圣陶、朱自清写作教学思想的启示
    第一节 写作教学目的的启示
        一、明确写作动机
        二、树立应用理念
    第二节 写作教学命题的启示
        一、切合学生积蓄
        二、采取多样命题
    第三节 写作教学内容的启示
        一、放宽写作要求
        二、创设真实情境
    第四节 写作教学方法的启示
        一、写作贴近生活
        二、加强读写结合
        三、培养读者意识
    第五节 写作教学评改的启示
        一、学生自主评改
        二、教师巧妙评改
        三、师生互动评改
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研宄成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]叶圣陶写作教学思想对作文指导的启示[J]. 徐艳佳.  文学教育(上). 2019(01)
[2]叶圣陶写作教学的真知灼见[J]. 商金林.  中学语文教学. 2018(11)
[3]叶圣陶作文批改思想及启示[J]. 潘玲.  佳木斯职业学院学报. 2016(07)
[4]叶圣陶写作教学观视角下的高中写作思维训练策略[J]. 凌翔.  现代语文(教学研究版). 2015(12)
[5]叶圣陶写作教学观在作文教学中的应用研究[J]. 刘玮娟.  吉林省教育学院学报(下旬). 2015(01)
[6]朱自清谈作文[J]. 吴永福.  语文学刊. 2010(06)
[7]试论朱自清的写作教学观[J]. 梁秋实.  语文教学之友. 2007(01)
[8]叶圣陶的教学方法论与当代素质教育[J]. 单永志.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2006(04)

硕士论文
[1]支架式教学在初中语文写作教学中的应用研究[D]. 吕梦云.伊犁师范大学 2019
[2]初中写作课堂教学问题与对策研究[D]. 聂金华.石河子大学 2018
[3]朱自清的读写教学实践及当代意义[D]. 杨紫涵.信阳师范学院 2018
[4]来宾市第一中学作文教学问题与对策研究[D]. 樊安美.广西师范大学 2018
[5]叶圣陶写作教学思想的历史回顾及现实应用研究[D]. 朱亚梅.苏州大学 2017
[6]朱自清作文教学思想及对当下高中作文教学的启示[D]. 熊俊伶.华中师范大学 2017
[7]叶圣陶、夏丐尊、朱自清语文“双主”教育思想体现及其发展[D]. 张慧敏.福建师范大学 2017
[8]夏丐尊、朱自清写作教学思想的比较研究[D]. 陈梅.福建师范大学 2017
[9]夏丐尊、朱自清语文阅读教学方法异同之探析[D]. 苏茹坪.福建师范大学 2017
[10]基于叶圣陶写作教学思想的初中写作教学策略研究[D]. 郝平.渤海大学 2016



本文编号：3161088