高中思想政治课程中培养学生科学精神素养的研究

发布时间：2021-04-27 08:24

　　科学精神素养是高中思想政治学科核心素养中十分重要的组成部分。科学精神素养在学科核心素养中既具有独特性,又跟其他学科核心素养内容联系紧密。因此,具体至科学精神素养的内涵、内容和特点,探究当前的学生培养现状和教学发展策略,对于提升高中思想政治课程教学具有积极的现实价值。本文的研究以张掖市第二中学为例,通过学生和教师两个方面分析现状问题,目的在于探究科学精神素养目标下高中思想政治课程教学的问题,从而提出有效的改善策略。本文的研究首先探讨了科学精神素养在高中思想政治课程中的重要性,在解读高中思想政治课程科学精神素养的基础上,分类分析了科学精神素养的理论基础、科学精神素养培养对学生发展的积极意义;其次从学生和教师两个方面,综合探究了高中思想政治课程中培养学生科学精神素养的现状,通过现状的分析,一方面总结当前教学的成效;另一方面分析培养学生科学精神素养存在的问题和问题存在的原因;最后,结合具体的教学案例,分别从教学内容的分析、资源的开发、教学实施的体系和教学评价四个方面探究了教学改善的策略和建议。经过研究,能够得出如下结论:（1）科学精神素养目标下高中思想政治课程的教学,逐渐向实践性、科学知识的现... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    （一） 选题依据
        1、科学精神素养教学的特殊性
        2、科学精神素养教学中存在的问题
    （二） 选题意义
        1、理论意义
        2、现实意义
    （三） 研究综述
        1、国外研究综述
        2、国内研究综述
    （四） 研究目的与方法
        1、研究目的
        2、研究方法
一、科学精神素养及其理论基础和积极意义
    （一） 科学精神素养的解读
        1、科学精神素养的内涵
        2、科学精神素养的内容
    （二） 科学精神素养的理论基础
        1、马克思主义科学世界观与方法论
        2、建构主义教育理论
        3、人本主义教育理论
    （三） 科学精神素养培养对学生发展的积极意义
        1、有利于学生认识自然发展规律
        2、有利于学生认识社会和生活的发展规律
        3、有利于学生认识人的发展规律
二、高中思想政治课程中培养学生科学精神素养的现状
    （一） 现状分析
        1、学生对科学精神素养理解与认知现状
        2、学生科学精神素养的培养现状
        3、教学评价激发学生科学精神素养的现状
        4、课程教学中学生建议被采纳的现状
    （二） 高中思想政治课程中培养学生科学精神素养的积极成效
        1、激发了学生的求知欲
        2、培养了学生的探究能力
        3、提升了学生的实践能力
    （三） 高中思想政治课程中培养学生科学精神素养存在的问题
        1、教学内容分析视角不足
        2、科学精神素养的教学资源有待丰富
        3、科学精神素养的教学实施体系不足
    （四） 高中思想政治课程中培养学生科学精神素养存在问题的原因
        1、缺乏科学精神素养的教学开展意识
        2、教学资源开发的经验与积累有限
        3、科学精神素养目标下的教学设计不足
三、高中思想政治课程中培养学生科学精神素养的对策
    （一） 教学内容分析的对策
        1、以多元视角开展内容解读与分析
        2、相关案例分析
    （二） 教学资源开发的对策
        1、注重社会化、生活化的资源开发
        2、相关案例分析
    （三） 教学实施构建的策略
        1、在合理的教学策略基础上注重学生实践
        2、相关案例分析
    （四） 构建教学评价的策略
        1、以开放式评价建立学生学习自信
        2、相关的案例分析
结语
参考文献
附录
    附录1: 张掖市第二中学学生调查问卷
    附录2: 张掖市第二中学教师访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中思想政治学科核心素养之科学精神培养[J]. 王晓平.  名师在线. 2020(05)
[2]高中思想政治课程培养学生科学精神素养的优势分析[J]. 赵海红.  科教文汇(中旬刊). 2019(09)
[3]高中思想政治教学中如何培养学生科学精神素养[J]. 刘亚芹.  青海教育. 2019(04)
[4]高中政治核心素养之科学精神的探究[J]. 徐赣.  新课程(下). 2019(03)
[5]科学精神素养的三个维度[J]. 孟凡明,王明青.  思想政治课教学. 2018(11)
[6]核心素养视野下高中思想政治学科教学策略研究[J]. 邱斌.  基础教育研究. 2017(01)
[7]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)
[8]关于思想政治学科核心素养的思考[J]. 朱明光.  思想政治课教学. 2016(01)
[9]高中思想政治课有效教学策略谈[J]. 赵永林.  教育探索. 2010(10)
[10]高中思想政治生活化教学模式的构建[J]. 贺伟.  新课程研究(基础教育). 2008(08)

硕士论文
[1]高中思想政治学科核心素养培养研究[D]. 陆文婷.上海师范大学 2016
[2]基于学生核心素养的校本课程建设[D]. 吕晓蕊.华东师范大学 2016



本文编号：3163130