高中思想政治课时政资源的开发与利用研究

发布时间：2021-04-30 11:25

　　本文通过对高中思想政治课时政资源的现状进行调查与分析,结合教育实例,探索高中思想政治课开发与利用时政资源的策略。除引言外,本文分为三个部分:第一部分:明晰时政资源的相关概述。主要介绍了时政资源的含义、类型、特点、意义。将时政资源从载体、地域、内容三个维度进行分类,总结了时政资源时效性、导向性、生活性三个特点,并从教学、教师、学生三个角度阐述了在高中思想政治课中开发和利用时政资源的意义。第二部分:高中思想政治课时政资源开发与利用的现状分析。通过调查发现,高中政治时政资源的开发和利用已取得不错的成绩,但是仍存在时政资源选取有待优化、时政资源使用有待活化、时政资源挖掘有待深化等方面的不足;其次,针对存在的不足从应试教育思想的影响、教师专业素养不足、时政资源自身缺陷、教学评价机制的制约等方面进行相应的原因分析。第三部分:高中思想政治课时政资源的开发与利用策略。主要包括:发挥教师、学生、学校合力充分开发时政资源;从坚持立德树人、围绕教学目标、坚持以生为本、顺应时代发展的原则合理筛选时政资源;通过进行系列活动设计、采用多种教学方式、加强价值引领等措施有效利用时政资源;积极完善教学评价。 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一)论文研究背景及意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)国内外研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)研究方法
        1.文献研究法
        2.课堂观察法
        3.问卷调查法
    (四)创新之处
一、高中思想政治课时政资源概述
    (一)高中思想政治课时政资源的含义
    (二)高中思想政治课时政资源的分类
    (三)高中思想政治课时政资源的特点
        1.时效性
        2.导向性
        3.生活性
    (四)高中思想政治课时政资源的开发与利用的意义
        1.有利于弥补思想政治教材滞后性的缺陷
        2.有利于提高教师的课程意识和教学水平
        3.有利于培育学生思想政治学科核心素养
二、高中思想政治课时政资源开发与利用现状
    (一)高中思想政治课时政资源开发与利用取得的成绩
        1.教师开发和利用时政资源的意识增强
        2.学生对时政资源有着较为浓厚的兴趣
        3.教师开发和利用时政资源的形式多样
    (二)高中思想政治课时政资源开发与利用存在的问题
        1.时政资源选取有待优化
        2.时政资源使用有待活化
        3.时政资源挖掘有待深化
    (三)高中思想政治课时政资源开发与利用存在问题的原因
        1.应试教育思想的影响
        2.教师专业素养的不足
        3.时政资源自身的局限
        4.教学评价机制的制约
三、高中思想政治课时政资源的开发与利用策略
    (一)充分开发时政资源
        1.发挥教师时政资源开发的主体作用
        2.鼓励指导学生参与时政资源的开发
        3.建设资源库,实现时政资源的共享
    (二)合理筛选时政资源
        1.坚持立德树人,体现素养导向
        2.围绕教学目标,契合教学内容
        3.坚持以生为本,贴近学生实际
        4.顺应时代发展,突出地域特色
    (三)有效利用时政资源
        1.进行系列活动设计,贯穿教学过程
        2.采用多种教学方式,深化学生思维
        3.加强积极价值引领,提高学生素养
    (四)积极完善教学评价
        1.评价主体多元化
        2.评价内容多维化
        3.评价方式多样化
结语
参考文献
附录一
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]巧用拓展策略，提升课堂内涵[J]. 马艳华.  中学课程资源. 2019(11)
[2]时政材料在高中思政课堂中的运用[J]. 吴燕.  现代交际. 2019(19)
[3]国务院办公厅关于稳定生猪生产促进转型升级的意见[J].   当代农村财经. 2019(10)
[4]时政热点情境教学例谈[J]. 黄肖青.  新课程研究. 2019(24)
[5]习近平对垃圾分类工作作出重要指示[J].   城建档案. 2019(07)
[6]时政资源的教学价值、开发与应用[J]. 金瑾.  中学政治教学参考. 2019(13)
[7]高中政治课堂教学中时政资源开发和利用探讨[J]. 马秀梅.  新课程(下). 2019(04)
[8]浅谈时政资源在高中思想政治教学中的有效应用[J]. 贾佳辰.  新课程研究. 2019(06)
[9]基于核心素养的高中思想政治学科教学策略探讨[J]. 田引花.  内蒙古教育. 2019(02)
[10]时政资源的教学价值、开发与运用[J]. 蒋捍,郭海英.  教学与管理. 2019(01)

硕士论文
[1]时政资源在高中思想政治课中的应用研究[D]. 刘小旭.山东师范大学 2019
[2]基于政治认同的思想政治课堂时政资源应用研究[D]. 才艳颖.哈尔滨师范大学 2019
[3]时政资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 耿杏.华中师范大学 2019
[4]时政资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 樊蕾.上海师范大学 2019
[5]时政资源在高中唯物辩证法教学中的应用研究[D]. 刘丽.内蒙古师范大学 2018
[6]高中思想政治时政教育研究[D]. 胥婷婷.聊城大学 2018
[7]高中思想政治课时政教育的问题与对策研究[D]. 关彤彤.华中师范大学 2018
[8]时政资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 郭胭瑞.华中师范大学 2018
[9]时政资源在高中思想政治课中的应用研究[D]. 刘应清.西北师范大学 2018
[10]时事政治资源在高中思想政治课教学的运用研究[D]. 李琛琛.山东师范大学 2017



本文编号：3169438