杜威“从做中学”教学理论在思想政治课教学中的运用研究

发布时间：2021-05-16 00:38

　　“从做中学”教学理论最开始是由美国著名的教育学家、实用主义哲学家、心理学家和社会学家杜威提出来的,是杜威从实用主义哲学角度做出的推论,以实用主义真理论和道德论为基础。同时,“从做中学”教学理论也是杜威从自身经历以及多年的教学经验中总结出的重要教学理论。近些年来,“从做中学”这一教学理论不管是在国外还是国内的教育教学改革中,都已经逐渐成为一个令人不断关注的发展方向,尤其在国内新课程改革的背景下,传统教学模式的许多环节需要做出改变,因此“从做中学”教学理论变得备受关注。思想政治课程是一门具有特殊性质的课程,兼具德育性和智育性,尽管各学科都一定程度上承担着学校的德育任务,但是思想政治课却具有其他学科不能比拟的在德育教育方面的优越性和指导意义。从新课程标准的界定来分析,高中思想政治课是一门以马克思主义基本观点教育为核心的,具有综合性、思想性、人文性、实践性特点的社会主义公民素质教育课程。思想政治课是学校通过设置专门课程把马克思主义基本常识教育与政治思想、道德品质教育密切结合的一门课程,而实践性是马克思主义哲学最显著最基本的特点之一。从辩证唯物主义认识论的角度来说,实践是认识的基础,具体而言,实... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)选题背景与研究意义
        1.选题背景
        2.研究意义
    (二)国内外研究现状综述
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三)研究思路与研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)重点难点与创新点
        1.重点难点
        2.创新点
一、杜威“从做中学”教学理论概述
    (一)杜威“从做中学”教学理论的提出
        1.时代背景
        2.理论基础
    (二)杜威“从做中学”教学理论的涵义
        1.关于“做”的理解：经验与活动
        2.“做”与“学”的关系
        3.如何处理“做”和“学”的关系
    (三)辩证的看待“从做中学”教学理论
二、运用杜威“从做中学”教学理论在思想政治教学中的必要性和重要性
    (一)运用“从做中学”教学理论在思想政治教学中的必要性
        1.新课程改革的必然要求
        2.思想政治课程标准的内在要求
        3.改变高中生思政学习现状的迫切需要
    (二)运用“从做中学”教学理论在思想政治教学中的重要性
        1.有利于提高思想政治课教学的有效性
        2.有利于提高学生的学科核心素养
        3.有利于活动型课程的实施
三、杜威“从做中学”教学理论对思想政治课教学的启示
    (一)坚持以学生为本,强化学生的主体性
        1.“教师中心论”转化为“学生中心论”
        2.建立民主的师生关系
    (二)创设教学情境,强化思想政治课的探究性
        1.重视课堂中特定情境的创设
        2.重视学生探究真理的过程
    (三)改变传统的教学评价方式,增强评价的全面性
        1.评价方式与教学方式相统一
        2.过程与结果相统一
    (四)强化思想政治教学的实践性,提高课程的内化性
        1.坚持理论与实践相统一
        2.坚持一切从实际出发
四、融合“从做中学”教学理论的思想政治课教学设计
结语
参考文献
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]20世纪上半叶杜威教育哲学的中国化[J]. 朱利霞.  宁波大学学报(教育科学版). 2018(06)
[2]新课改背景下增强高中思想政治教育实效性的对策[J]. 天小.  学周刊. 2018(31)
[3]浅谈新课改下的高中政治教学[J]. 吕相斌.  学周刊. 2018(30)
[4]孔子和杜威教育思想对我国教育的启示[J]. 程雅坤.  当代教育实践与教学研究. 2018(08)
[5]陶行知的创新实践:杜威理论在中国师范教育中的应用和发展[J]. 苏智欣.  教育学术月刊. 2018(07)
[6]论“核心素养”中的“自主发展”——基于杜威民主教育思想[J]. 许高蕊.  才智. 2018(05)
[7]经验:杜威《民主主义与教育》教学思想的逻辑起点[J]. 刘梅珍,李森.  海南师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[8]俄罗斯学者评析杜威民主主义教育思想对世界各国教育的影响[J]. 贾英伦.  西伯利亚研究. 2017(05)
[9]杜威“做中学”的系统阐释及教改启示[J]. 常攀攀,罗丹丹.  当代教育科学. 2017(02)
[10]新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性分析[J]. 章莉.  教育教学论坛. 2016(10)

硕士论文
[1]高中思想政治课课堂教学有效性研究[D]. 张丽娟.聊城大学 2018
[2]基于杜威教学理论的生物教学设计与分析[D]. 梁玥.山东师范大学 2017
[3]论“从做中学”的实践品性[D]. 耿永华.苏州大学 2008



本文编号：3188627