生活化教学在高中思想政治课中的应用研究

发布时间：2021-06-11 02:01

　　随着素质教育改革不断深入,“教育回归生活”已经成为学科教学改革的一个重要方向。高中思想政治生活化教学坚持“以生为本”的教育理念,尊重学生的个性,在课堂教学中引入生活化的学习素材,构建学生熟悉的学习情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动思考,提高学生的自主学习能力和合作探究能力,并将教学延展至学校、家庭、社会的方方面面,鼓励学生学以致用,培养解决问题的意识和能力。就此来看,生活化教学是构建高效的高中思想政治课堂的有效途径。当前,生活化教学在高中思想政治课堂上的应用虽然取得了一些成效,但仍需进一步改善。本文从高中思想政治课生活化教学理论概述入手,首先理析高中思想政治生活化教学的基本内涵及特征,基于此阐明在高中思想政治课中生活化教学实施的必要性。进一步通过调查问卷、师生访谈,了解教师和学生对高中思想政治课实施生活化教学的态度和看法。经过分析发现生活化教学在思想政治课堂上存在着生活化教学目标定位不准;生活化素材没有与教学过程深度融合;教学评价体系不科学,缺少生活化思考;教学方式单一,缺少针对性和有效性的问题。随之从生活化教育教学理论、教师专业素质、学生发展水平和学校条件四个方面入手,深入挖掘影... 

【文章来源】：洛阳师范学院河南省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 研究背景及研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新之处
2 高中思想政治课生活化教学概论
    2.1 概念界定
        2.1.1 生活化
        2.1.2 生活化教学
        2.1.3 高中思想政治生活化教学
    2.2 高中思想政治课生活化教学的特征
        2.2.1 开放性
        2.2.2 实践性
        2.2.3 发展性
        2.2.4 主体性
    2.3 高中思想政治课中实施生活化教学的必要性
        2.3.1 培育学生思想政治核心素养的有效途径
        2.3.2 促进学生全面发展的现实需要
        2.3.3 提高高中思想政治课教学效果的必然选择
3 高中思想政治课中生活化教学的应用现状
    3.1 高中思想政治课中生活化教学的调查概况
    3.2 在高中思想政治课中应用生活化教学存在的问题
        3.2.1 生活化教学目标定位不准
        3.2.2 生活化素材没有与教学过程深度融合
        3.2.3 教学方式单一,缺少针对性和有效性
        3.2.4 教育评价体系不科学,缺少生活化思考
    3.3 高中思想政治课中应用生活化教学存在问题的原因
        3.3.1 高中思想政治生活化教学理论有待完善
        3.3.2 教师自身专业素质有待提高
        3.3.3 学生发展水平与生活化教学的要求存在差距
        3.3.4 学校对实施生活化教学的保障较为薄弱
4 生活化教学在高中思想政治课中有效应用的策略
    4.1 深入开展生活化教学的理论与实践研究
        4.1.1 加强生活化教学的理论研究
        4.1.2 加强生活化教学的实践研究
    4.2 优化教学的各项环节,提高生活化教学有效性
        4.2.1 确立多维的生活化教学目标
        4.2.2 灵活运用有效的生活化教学方法
        4.2.3 丰富高中思想政治课生活化教学内容
        4.2.4 建立全面的生活化教学评价机制
    4.3 提升教师生活化教学素养
        4.3.1 更新教学观念
        4.3.2 提高教师自身教学技能
        4.3.3 建立平等对话的师生关系
    4.4 创造良好的生活化教学支持条件
        4.4.1 为教师提供参加生活化教学相关培训的机会
        4.4.2 完善生活化教学的硬件设施
5 结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于培养学科核心素养的高中政治生活化教学[J]. 谢梅英.  新课程(下). 2018(07)
[2]高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J]. 张彬.  中国高新区. 2018(05)
[3]基于核心素养的高中思想政治课堂教学原则[J]. 杜蕊.  教育教学论坛. 2018(05)
[4]高中思想政治生活化教学策略分析[J]. 马月松.  新课程研究(下旬刊). 2017(12)
[5]聚焦核心素养 走向教学生活化——核心素养视角下的初中思想品德课教学[J]. 陶鸿.  思想政治课研究. 2017(03)
[6]论新课改下高中政治课堂的教学生活化[J]. 许泽义.  教育现代化. 2016(28)
[7]高中思想政治课堂教学要坚持“生活化”[J]. 张文杰.  学周刊. 2016(20)
[8]对高中思想政治“生活化”教学的探讨[J]. 任达勇.  学周刊. 2016(10)
[9]生活渗透课程模式开发与实践研究[J]. 单凤儒.  中国大学教学. 2014(12)
[10]简论新课改下高中思想政治课的“生活化”教学[J]. 洪章.  学理论. 2014(35)

博士论文
[1]思想政治教育生活化研究[D]. 胡凯.复旦大学 2007

硕士论文
[1]高中思想政治课生活化教学的问题与对策研究[D]. 林中月.江西师范大学 2018
[2]新课改背景下思想政治课生活化教学探究[D]. 贾倩.渤海大学 2018
[3]高中思想政治课教学生活化存在的问题与对策研究[D]. 成平.华中师范大学 2018
[4]理性精神视域下高中思想政治课生活化教学问题的研究[D]. 周莉.江苏师范大学 2017
[5]新课改下高中思想政治课生活化教学研究[D]. 李璐.贵州师范大学 2017
[6]高中思想政治课生活化教学现状研究[D]. 李雯楠.江西师范大学 2017
[7]高中思想政治课生活化教学研究[D]. 范圳莉.上海师范大学 2017
[8]高中思想政治生活化课堂研究[D]. 杨平华.苏州大学 2016
[9]中学思想政治课教学生活化研究[D]. 张颖.华中师范大学 2016
[10]高中思想政治课生活化教学情境创设研究[D]. 施慧.山东师范大学 2015



本文编号：3223575