赣南红色文化资源在高中思想政治课程教学中的运用研究
发布时间：2021-06-14 01:09
开发利用本土化的课程资源是深化课程改革的重要切入点,是培养学生学科核心素养的重要途径。赣南红色文化资源具有资源品级高、具体形态多样、研究成果丰硕的特点,能够与高中思想政治课程教学相契合,两者精神实质上具有内在一致性。研究问题方面,主要围绕赣南红色文化资源为什么需要、为什么可以运用于高中思想政治课程教学,探究怎么样做才能更好得将赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学。研究意义方面,开展本课题研究有利于深化对赣南红色文化资源教育功能的研究和拓展高中思想政治课程资源开发与利用的研究空间,能够提升高中思想政治课程的感染力、吸引力和增强高中生的家国情怀和担当意识,维护国家意识形态安全。研究方法方面,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法。研究思路方面,归纳和评述课题相关的研究成果,分析赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学的必要性和可行性,全面梳理赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学取得的成果和存在的问题,基于理论分析和实践分析提出应该坚持的原则以及在原则指导下的改进措施。本文认为,文化资源具有多样性、地域性、开放性,红色文化资源具有地域性、人民性、整体性,赣南红色文化资源具有资源品级...
【文章来源】：集美大学福建省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
赣州旅游规划图
集美大学硕士论文赣南红色文化资源在高中思想政治课程教学中的运用研究34化资源的素材；优化教学评价，全过程推进红色文化资源的运用。在一定教学环境下，教师与学生、教师与赣南红色文化资源、学生与赣南红色文化资源是相互作用的动态过程，如下图（图5-1）所示。图5-1赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学示意图5.2.1改善教学环境，全方位挖掘红色文化资源的意义高中思想政治课程教学活动的各种影响因素相互作用，共同构成影响赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学的教学环境。新版《普通高中思想政治课程标准》强调，“采取多种方式，加强课程资源建设。学校要发挥教师课程资源建设的主体作用，鼓励和支持教师根据当地实际，充分挖掘并有效利用一切可以利用的课程资源，为学生学习和教师教学的有效实施创造有利条件。[1]教育行政部门、教研机构要统筹规划、指导和管理课程资源的开发和建设，充分考虑地区与学校的差异，向资源开发能力不足的地区和学校给予全面而有力的支持，运用信息化技术，实现课程资源的共享。”在新版《普通高中思想政治课程标准》中，明确了相关责任主体的定位和职责，为多方协作，共同构建良好的教学环境提供了理论依据和实践依据。第一，学校支持课程资源开发，推动资源运用。通过问卷调查教师卷的第17题，了解到学校是影响赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学的重要因素。在“硬件”方面，学校应该顺应互联网时代教学的要求，及时更新和完善教室的多媒体设备，为运用多种课程资源奠定基矗学校应该通过购买、校友捐赠等方式充实图书馆里面关于赣南红色文化资源的书籍、影视资料等，满足师生查阅和学习的需要。在条件允许的情况下，学校可以建造校史馆，完善校史馆的各类资料，升级校史馆的现
【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治理论课教学坚持主导性与主体性相统一论析[J]. 董雅华. 思想理论教育. 2020(03)
[2]中国共产党建设中央苏区红色政权的探索实践[J]. 李炳军. 求是. 2019 (23)
[3]习近平对马克思主义教育理论的新发展[J]. 张振. 人民论坛. 2019(17)
[4]论红旗渠精神与思想政治理论课实践教学的融合——基于VR技术的应用[J]. 冯思淇. 红色文化资源研究. 2018(01)
[5]红色文化资源创新高校思想政治教育的理论与实践述评[J]. 肖发生,张泰城. 红色文化资源研究. 2018(01)
[6]地方红色资源在红微课教育设计中的运用——以微课“唱着歌儿打天下——从红色歌谣感悟百色起义精神”为例[J]. 简华春. 红色文化资源研究. 2017(01)
[7]把学刊办成弘扬红色文化的理论基地[J]. 陈先达. 红色文化学刊. 2017(01)
[8]红色文化资源的特性与整合[J]. 丁仁祥. 红色文化资源研究. 2016(02)
[9]积极德育:红色文化引领下高校德育新视角——以江西赣州G师范大学为例[J]. 吴旻. 红色文化资源研究. 2016(02)
[10]论红色资源的课程教学[J]. 张泰城. 红色文化资源研究. 2016(01)
博士论文
[1]当代越南大学生理想信念教育研究[D]. 陈庭奉（Tran Dinh Phung）.湖南师范大学 2015
[2]全球化进程中美国学校教育的意识形态问题研究[D]. 方蒸蒸.南京师范大学 2014
硕士论文
[1]活动型思想政治课建构研究[D]. 庄璐璐.哈尔滨师范大学 2019
[2]思想政治课活动型学科课程研究[D]. 王伟杰.河北师范大学 2019
[3]高中思想政治活动型课堂的实施研究[D]. 常鑫.华中师范大学 2019
[4]高中思想政治课分众教学实验研究[D]. 唐倩.贵州师范大学 2019
[5]贵州红色文化资源在高中思想政治课中的运用研究[D]. 刘建坤.贵州师范大学 2018
[6]高中思想政治课教学运用红色文化资源研究[D]. 赵丽云.福建师范大学 2017
[7]红色资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 王旭利.西华师范大学 2017
[8]瑞金红色资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 刘丽苹.赣南师范大学 2016
[9]高中思想政治课程中本土红色文化资源的运用研究[D]. 杨璐.西北师范大学 2015
[10]文化资源的价值评估[D]. 张金磊.内蒙古师范大学 2014
本文编号：3228736
【文章来源】：集美大学福建省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
赣州旅游规划图
集美大学硕士论文赣南红色文化资源在高中思想政治课程教学中的运用研究34化资源的素材；优化教学评价，全过程推进红色文化资源的运用。在一定教学环境下，教师与学生、教师与赣南红色文化资源、学生与赣南红色文化资源是相互作用的动态过程，如下图（图5-1）所示。图5-1赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学示意图5.2.1改善教学环境，全方位挖掘红色文化资源的意义高中思想政治课程教学活动的各种影响因素相互作用，共同构成影响赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学的教学环境。新版《普通高中思想政治课程标准》强调，“采取多种方式，加强课程资源建设。学校要发挥教师课程资源建设的主体作用，鼓励和支持教师根据当地实际，充分挖掘并有效利用一切可以利用的课程资源，为学生学习和教师教学的有效实施创造有利条件。[1]教育行政部门、教研机构要统筹规划、指导和管理课程资源的开发和建设，充分考虑地区与学校的差异，向资源开发能力不足的地区和学校给予全面而有力的支持，运用信息化技术，实现课程资源的共享。”在新版《普通高中思想政治课程标准》中，明确了相关责任主体的定位和职责，为多方协作，共同构建良好的教学环境提供了理论依据和实践依据。第一，学校支持课程资源开发，推动资源运用。通过问卷调查教师卷的第17题，了解到学校是影响赣南红色文化资源运用于高中思想政治课程教学的重要因素。在“硬件”方面，学校应该顺应互联网时代教学的要求，及时更新和完善教室的多媒体设备，为运用多种课程资源奠定基矗学校应该通过购买、校友捐赠等方式充实图书馆里面关于赣南红色文化资源的书籍、影视资料等，满足师生查阅和学习的需要。在条件允许的情况下，学校可以建造校史馆，完善校史馆的各类资料，升级校史馆的现
【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治理论课教学坚持主导性与主体性相统一论析[J]. 董雅华. 思想理论教育. 2020(03)
[2]中国共产党建设中央苏区红色政权的探索实践[J]. 李炳军. 求是. 2019 (23)
[3]习近平对马克思主义教育理论的新发展[J]. 张振. 人民论坛. 2019(17)
[4]论红旗渠精神与思想政治理论课实践教学的融合——基于VR技术的应用[J]. 冯思淇. 红色文化资源研究. 2018(01)
[5]红色文化资源创新高校思想政治教育的理论与实践述评[J]. 肖发生,张泰城. 红色文化资源研究. 2018(01)
[6]地方红色资源在红微课教育设计中的运用——以微课“唱着歌儿打天下——从红色歌谣感悟百色起义精神”为例[J]. 简华春. 红色文化资源研究. 2017(01)
[7]把学刊办成弘扬红色文化的理论基地[J]. 陈先达. 红色文化学刊. 2017(01)
[8]红色文化资源的特性与整合[J]. 丁仁祥. 红色文化资源研究. 2016(02)
[9]积极德育:红色文化引领下高校德育新视角——以江西赣州G师范大学为例[J]. 吴旻. 红色文化资源研究. 2016(02)
[10]论红色资源的课程教学[J]. 张泰城. 红色文化资源研究. 2016(01)
博士论文
[1]当代越南大学生理想信念教育研究[D]. 陈庭奉（Tran Dinh Phung）.湖南师范大学 2015
[2]全球化进程中美国学校教育的意识形态问题研究[D]. 方蒸蒸.南京师范大学 2014
硕士论文
[1]活动型思想政治课建构研究[D]. 庄璐璐.哈尔滨师范大学 2019
[2]思想政治课活动型学科课程研究[D]. 王伟杰.河北师范大学 2019
[3]高中思想政治活动型课堂的实施研究[D]. 常鑫.华中师范大学 2019
[4]高中思想政治课分众教学实验研究[D]. 唐倩.贵州师范大学 2019
[5]贵州红色文化资源在高中思想政治课中的运用研究[D]. 刘建坤.贵州师范大学 2018
[6]高中思想政治课教学运用红色文化资源研究[D]. 赵丽云.福建师范大学 2017
[7]红色资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 王旭利.西华师范大学 2017
[8]瑞金红色资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 刘丽苹.赣南师范大学 2016
[9]高中思想政治课程中本土红色文化资源的运用研究[D]. 杨璐.西北师范大学 2015
[10]文化资源的价值评估[D]. 张金磊.内蒙古师范大学 2014
本文编号：3228736
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