主旋律电影的高校思想政治教育功能及实现途径研究

发布时间：2021-06-19 15:29

　　主旋律电影是一种具有政治性、时代性和教育性的特殊文艺形式,从诞生之日起就用自身独特的艺术语言传达着党和国家的大政方针和社会主流意识形态。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调,“高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。”在新的历史方位下,高校应该积极贯彻会议精神,创新思想政治教育工作方式方法。因此,探索和研究主旋律电影的高校思想政治教育功能和实现途径具有现实的必要性。本文的正文由四个部分构成。第一部分介绍了主旋律电影和思想政治教育功能的相关问题,包括的主旋律电影的概念界定和发展沿革、思想政治教育功能的概念和主要内容,并在此基础上分析了二者的内在关联。第二部分,阐述了主旋律电影作为一种文艺形式在高校发挥其思想政治教育功能的理论依据。马克思主义相关理论和中国领导人的相关论述,为主旋律电影在高校发挥思想政治教育功能提供了理论支撑。第三部分,详细论述了主旋律电影在高校思想政治教育中发挥的功能。将主旋律电影的思想政治教育功能分为政治导向、文化传播和个体培育三个方面,并结合实际加以论述。第四部分,论述了从教育者、学生和高校三个角度出发,如何重视和加强利用主旋律电影进行思想... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    (三)国内外研究综述
        1.国内研究概况
        2.国外研究概况
    (四)研究方法
        1.文献研究法
        2.案例研究法
        3.理论联系实际方法
    (五)本文创新点与不足
一、主旋律电影及思想政治教育功能的相关问题概述
    (一)主旋律电影的概念界定及发展沿革
        1.主旋律电影的概念界定
        2.主旋律电影的发展沿革
    (二)思想政治教育功能的概念界定和主要内容
        1.思想政治教育功能的概念界定
        2.思想政治教育功能的主要内容
    (三)主旋律电影与高校思想政治教育的内在关联
        1.主旋律电影与高校思想政治教育的属性一致
        2.主旋律电影与高校思想政治教育的内容相契合
二、主旋律电影发挥高校思想政治教育功能的理论依据
    (一)马克思主义经典作家论文艺与思想政治教育
        1.马克思、恩格斯论文艺与思想政治教育
        2.列宁论文艺与思想政治教育
    (二)中国领导人论文艺与思想政治教育
        1.毛泽东论文艺与思想政治教育
        2.邓小平论文艺与思想政治教育
        3.江泽民论文艺与思想政治教育
        4.胡锦涛论文艺与思想政治教育
        5.习近平论文艺与思想政治教育
三、主旋律电影的高校思想政治教育功能
    (一)政治导向功能
        1.引导政治方向
        2.凝聚民族精神
        3.强化国家观念
    (二)文化传播功能
        1.加强文化自信
        2.促进校园和谐
    (三)个体培育功能
        1.培育理想信念
        2.弘扬爱国主义
        3.加强道德规范
四、提升主旋律电影高校思想政治教育功能的途径
    (一)主旋律电影要找准定位加强建设
        1.坚守内涵展现气节
        2.尊重史实与时俱进
        3.明确使命彰显品位
    (二)高校要充分重视和利用主旋律电影的思想政治教育功能
        1.教育者要提高素质并转换角色
        2.大学生要注重交流并自我教育
        3.高校要健全机制并加强监管
    (三)通过优化方式方法实现主旋律电影和高校思想政治教育有效结合
        1.主旋律电影与思想政治教育课堂有机融合
        2.主旋律电影在高校集体活动中适度运用
        3.主旋律电影和高校网络平台充分衔接
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]文化自信与新时代中国文化发展的哲学对话[J]. 陈先达,臧峰宇.  理论与现代化. 2019(02)
[2]引导大学生自觉践行社会主义核心价值观[J]. 戴木才.  思想理论教育导刊. 2019(02)
[3]社会主义核心价值观传播体制机制论略[J]. 朱莉涛,陈延斌.  马克思主义理论学科研究. 2019(01)
[4]浅析主旋律电影《红海行动》的创新性[J]. 方树林.  当代电视. 2018(11)
[5]探究新主旋律电影的思想政治教育价值回归——以电影《战狼2》为例[J]. 陈清锋.  成都大学学报(社会科学版). 2018(05)
[6]习近平对凝聚共识的全面论述[J]. 刘建军.  思想理论教育导刊. 2018(09)
[7]文化自信中的传统与当代[J]. 陈先达.  红色文化学刊. 2018(03)
[8]以“主旋律”电影提升国家文化软实力——基于政治传播视角[J]. 王立峰,韩建力.  广西社会科学. 2018(07)
[9]大学生思想政治教育新载体的运用——基于“校园院线”以形化人的新视界[J]. 季洪材.  思想理论教育导刊. 2018(06)
[10]习近平德育思想探究[J]. 李杨,李康平.  思想理论教育导刊. 2018(04)

博士论文
[1]公共艺术的思想政治教育功能研究[D]. 胥璟.西南交通大学 2018
[2]文化产业发展中思想政治教育功能发挥研究[D]. 史君.西南大学 2016
[3]大众文化对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D]. 姚奎栋.辽宁大学 2016
[4]主旋律电影的思想政治教育功能研究[D]. 连那.东北师范大学 2015

硕士论文
[1]红色影视的思想政治教育功能研究[D]. 安稳.广西大学 2018
[2]中国影视贸易中的文化安全问题研究[D]. 李丽璇.华东政法大学 2018
[3]习近平文艺思想研究[D]. 沈鹏.武汉大学 2017
[4]延安时期思想政治教育文化载体研究[D]. 姚彩霞.吉林大学 2017
[5]主旋律影视作品的大学生思想政治教育功能研究[D]. 郑芳蕊.哈尔滨工程大学 2017
[6]西方马克思主义视域下中国当代影视文化批判[D]. 朱柯旭.武汉理工大学 2017
[7]红色影视文化对当代大学生价值观的影响研究[D]. 徐美琳.新疆大学 2016
[8]运用文艺载体培育和弘扬社会主义核心价值观研究[D]. 李云霞.华中师范大学 2016
[9]邓小平文艺思想研究[D]. 崔晓慧.山东大学 2015
[10]当代影视文化与大学生思想政治教育创新研究[D]. 崔国珍.陕西师范大学 2014



本文编号：3238070