高中思想政治课生成性教学研究

发布时间：2021-07-29 21:31

　　新一轮基础教育课程改革下,课堂教学更加关注教学过程。在习近平新时代大教育背景下,人们更加关注创新人才的培养。生成性课堂教学是一种新的教学理念,它主要立足于学生的主动发展、个性发展和全面发展,将它应用在课堂教学中,使课堂更加开放、灵动。高中生是时代发展新的动力源,能够在更加开放、灵动的课堂中体验着参与、探究、创新知识的过程,进而发展其创新创造能力。这将是与时代发展的需求相契合。高中思想政治作为一门综合性的必修课程,将生成性课堂教学应用其中,有利于提升高中思想政治课堂的趣味性和实效性,有利于深化高中思想政治课程改革,有利于培养时代发展所需的创新人才。文章分三个部分对当前高中思想政治课生成性教学进行分析和阐释。第一部分,概述高中思想政治课生成性教学的应用价值。第一,阐释与生成性相关的概念。从生成与生成性、预设与生成等层面进行分析阐释,厘清生成性教学的涵义。第二,结合新课程改革、高中思想政治课程新课程标准、生成性教学的特征,阐述高中思想政治课生成性教学的应用价值。第三,分析高中思想政治课生成性教学的现实意义。从新课程改革的角度和时代发展对人才培养的需求进行分析,为提出提升有效性策略做铺垫。第二... 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

60%的教师表

26在“您因为课时和考试压力而忽视课堂生成性教学的情况”数据结果（见图 3.6）仅有 5%的教师不会因为课时和考试压力而忽视课堂生成性教学。绝大部分的教师仍以应试为主要目标，注重知识灌输，不注重课堂生成，不顾及学生诉求和希望。

但有相当一部分的教师仅仅以教材或者板书为主要教学媒介。关于“运用课件上课时的课堂气氛”（见图3.9），50%的老师和 52%的学生认为政治老师能够在课堂上配合讲授适当运用课件，提高教学效率，课堂气氛表现活跃，学生积极性比较高；40%的教师和 42%的学生认为课件和讲解内容的关联度不高，分散学生听课的注意力。

【参考文献】：
期刊论文
[1]生成性教学实践的价值期待[J]. 刘合荣,廖兆慧.  教学与管理. 2018(27)
[2]生成性教学:误解与澄清[J]. 朱文辉.  教育理论与实践. 2018(16)
[3]生成性教学:困顿之因与落实之径[J]. 朱文辉.  当代教育论坛. 2018(02)
[4]生成性教学:不只是一种教学方法论[J]. 罗祖兵.  四川师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[5]论新时代思想政治教育创新发展的基本遵循[J]. 骆郁廷,项敬尧.  思想理论教育. 2018(01)
[6]从教学环节看生成性教学的实现[J]. 李俊堂.  教育学术月刊. 2017(12)
[7]“生成性教学”还是教学的“生成性”?[J]. 张杨.  教育学术月刊. 2017(12)
[8]讲授法批判的再批判——对于“生成性教学”误区的反思[J]. 李晓蕾.  教育学术月刊. 2017(12)
[9]让课堂革命更有“生命的味道”——综合实践活动需要“静悄悄的革命”[J]. 周颖慧.  教育视界. 2017(21)
[10]深度学习:“启智课堂”有效策略的应然追求[J]. 戴西洋.  华夏教师. 2017(15)

硕士论文
[1]高中思想政治课生成性问题的探讨[D]. 叶秀青.广西师范大学 2017
[2]高中思想政治课堂生成性资源的利用探究[D]. 陈美霖.华中师范大学 2017
[3]高中思想政治课生成性教学过程设计研究[D]. 杨敏.宁夏师范学院 2017
[4]高中思想政治课生成教学研究[D]. 陈家栋.扬州大学 2016
[5]高中政治课中学生主动性生成资源的利用问题研究[D]. 王玉婷.华中师范大学 2016
[6]高中思想政治课堂生成性资源有效利用的策略研究[D]. 贺艳珠.华中师范大学 2016
[7]高中思想政治课问题生成的课堂教学研究[D]. 赵霞.苏州大学 2015
[8]高中思想政治课教学中生成性资源的开发与利用研究[D]. 马香香.西华师范大学 2015
[9]高中思想政治课生成性资源的开发与利用研究[D]. 徐昕.陕西师范大学 2014



本文编号：3310092