温儒敏语文教育思想在部编初中教材中的实践研究

发布时间：2021-07-30 05:25

　　北京大学温儒敏教授的语文教育思想是一个完整的体系,集中呈现在《温儒敏论语文教育》系列著作之中,在温教授主持修订的《义务教育语文课程标准（2011年版）》中得以贯彻,当然也生动地体现在由他总编的部编本初中语文新教材中。温儒敏认为中学语文教育是“人文教育”而非“文人教育”。通过担任部编初中、高中语文教材的总主编,他提倡以“语文核心素养”为中心的中学语文课程目标与内容,并给出了初中、高中语文教学的实施建议。温儒敏认为,中学语文阅读教学中要疏通语文课与“语文生活”的通道,注重引导学生阅读兴趣和阅读方法,提倡快乐阅读、海量阅读、多读经典;写作教学中提倡读写结合、勤思多练,引导学生努力写出真情实感、文通字顺的好作文。部编初中语文新教材创新采用了双线并立的单元结构,阅读部分采用了温儒敏“三位一体”的组合方式,写作专题实现了“知识与能力结合、激发兴趣逐步提高”的结构创新。范文系统的经典性与适用性、知识系统的程序性与融合性、实践活动系统的流程化和技巧性,以及助读系统的主体性与拓展性,构成了新教材的四大系统。初中语文教学现状不容乐观,温儒敏对新教材教学改革实践提出了新建议。新教材更加注重引导阅读兴趣,实现... 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究的源起和意义
    二、研究的背景与现状
    三、研究方法与创新点
第一章 温儒敏语文教育思想概述
    第一节 温儒敏对“语文教育”的认识
        一、中学语文教育不是“文人教育”
        二、中学语文课程目标与教学建议
    第二节 温儒敏的阅读教学观
        一、疏通语文课与语文生活的通道
        二、引导兴趣方法,悦读海量经典
    第三节 温儒敏的写作教学观
        一、真情实感,文通字顺
        二、读写结合,勤思多练
第二章 部编初中语文教材的创新
    第一节 新教材的四大系统
        一、范文系统:经典性与适用性
        二、知识系统:程序性与融合性
        三、实践活动系统:流程与技巧
        四、助读系统:主体性与拓展性
    第二节 新教材的结构创新
        一、双线并立的单元结构
        二、阅读教学体系的创新
        三、写作专题的结构创新
第三章 温儒敏语文教育思想在新教材教学改革中的实践
    第一节 初中语文教学概况及温儒敏建议
        一、初中语文教学改革现状与典型例析
        二、温儒敏对新教材教学改革的新建议
    第二节 新教材在阅读教学改革中的新突破
        一、引导阅读兴趣,实现三步跨越
        二、强化能力迁移,沟通语文生活
    第三节 新教材在写作教学改革中的新策略
        一、读写结合,融入生活
        二、激发学生的表达潜能
        三、革新写作训练的内容
        四、引导初中生辩证思维
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]坚持立德树人，立足核心素养——用好统编本语文教材的两个前提[J]. 温儒敏.  语文建设. 2019(14)
[2]读思写融合“R-R-T-W”教学模式的行动研究——基于部编本初中七年级语文教材[J]. 蒋建国.  中国教育学刊. 2019(S1)
[3]“部编本”初中语文教材自读课文旁批类型分析[J]. 郭娟.  教学与管理. 2019(07)
[4]淡妆浓抹皆有情——“学习描写景物”升格训练示例[J]. 董杰.  初中生世界. 2018(42)
[5]部编本初中语文教材研究现状及开发路径探索[J]. 陈梦璇.  教学与管理. 2018(21)
[6]部编初中语文教材选文的情感渗透及教学策略[J]. 陈欣馨,于忠海.  教学与管理. 2018(19)
[7]激起阅读思维的浪花——《红星照耀中国》整本书阅读探索[J]. 王芳.  初中生世界. 2018(24)
[8]尊重新教材 理解新教材 用好新教材——统编本语文教材总主编温儒敏教授访谈[J]. 杨伟.  语文建设. 2018(07)
[9]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2016(11)
[10]守正创新,构建“三位一体”的语文教科书编写体系——部编义务教育语文教科书的主要特色[J]. 王本华.  语文教学通讯. 2016(26)

博士论文
[1]囿于传统的突围：语文科课程早期现代化研究[D]. 王明建.华东师范大学 2013
[2]文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究[D]. 李本友.西南大学 2012
[3]百年语文育人功能检讨[D]. 李大圣.西南师范大学 2005

硕士论文
[1]部编本初中语文教材选文系统研究[D]. 张利金.贵州师范大学 2019
[2]“部编版”初中语文教材助读系统研究[D]. 张琦琦.哈尔滨师范大学 2019
[3]“部编本”初中语文教材作业系统使用现状的调查研究[D]. 程凡青.山西师范大学 2018
[4]部编本初中语文教材练习系统使用现状与对策研究[D]. 董晓芳.山西师范大学 2018
[5]“部编本”初中语文教材练习系统研究[D]. 周雨.合肥师范学院 2018
[6]部编版初中语文教材写作系统研究[D]. 毛银.广州大学 2018
[7]现行部编版初中语文教材研究[D]. 杨梦.南京师范大学 2018
[8]部编版和人教版初中语文教材写作系统的比较研究[D]. 郝梓宏.山西师范大学 2017
[9]人教版与部编本语文教材在阅读内容结构的比较研究[D]. 梁婷婷.山西师范大学 2017
[10]温儒敏中学语文教育思想研究[D]. 刘颖.陕西理工大学 2017



本文编号：3310784