研究型大学模式的几个维度——索尔斯坦·凡勃伦的高等教育思想研究

发布时间：2021-08-12 21:47

　　索尔斯坦·凡勃伦是美国制度主义经济学家和社会学家,也是一位高等教育学家。他认为大学是探索高深学问的机构,其主要职能是进行科学和学术研究,大学教师应是科学家和学者,学生应是未来的科学家和学者;他反对大学进行职业教育,并对大学中出现的种种商业化现象进行了批判。凡勃伦的高等教育思想对于当前高等教育的发展仍具有一定的现实意义。 

【文章来源】：江汉大学学报(社会科学版). 2020,37(01)

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、大学的本质：探索高深学问
二、大学的职能：科学与学术研究
三、大学的管理：回归大学的职能
    （一）凡勃伦论大学的董事会和校长
    （二）凡勃伦论大学的教师与学生
    （三）凡勃伦论大学的职业教育
四、对凡勃伦高等教育思想的几点思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识进化与工程师治国——论凡勃伦的科学技术观[J]. 刘永谋.  华东师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)



本文编号：3339134