拓展节奏训练的教学构想与实践探讨

发布时间：2021-08-25 13:03

　　在视唱练耳教学中,节奏训练一直是一个不可忽视的要素,其核心任务是培养学生的节奏能力。要建立稳定的节奏感、发展节奏内心听觉、对音乐中的节奏线条有清晰的认识,从而有效的提升节奏的识别能力和分辨能力。本文针对视唱练耳教学中的节奏训练环节,将从节奏概述、节奏训练内容拓展、节奏训练方式拓展三个部分展开论述。第一章是音乐节奏概述,由西方音乐记谱法发展历程综述以及音乐审美视角下的节奏两部分组成。第二章分析了节奏训练的意义,并针对节奏训练内容中向器乐作品与近现代音乐作品拓展的观点展开论述。第三章则是对拓展节奏训练方式这一观点进行了较为深入的探讨,将节奏训练与读谱训练、多声部节奏训练和实际音乐作品训练拓展相结合,提高学生对节奏技能全面的理解力与掌控力,在提高学生认识音乐、诠释音乐以及全面提升音乐基础知识和音乐感知力方面具有重要意义和实用价值。 

【文章来源】：中国音乐学院北京市

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一章 音乐节奏概述
    第一节 西方音乐节奏的发展历程简述
    第二节 音乐审美视角下的节奏
第二章 节奏训练的深化与拓展
    第一节 节奏训练的意义
    第二节 节奏训练应自成体系
    第三节 节奏训练内容的拓展
        一、器乐作品的拓展
        二、近现代音乐作品的拓展
第三章 节奏训练综合形式的探索
    第一节 读谱
    第二节 多声部节奏
    第三节 实际音乐作品实践
    第四节 实践个例
结语
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]从史学的视角审视西方早期音乐记谱法的沿革[J]. 余双慧.  歌海. 2016(06)
[2]从音乐美学角度对视唱练耳的研究[J]. 李丽梅.  北方音乐. 2015(18)
[3]意大利视唱练耳读谱教学给予我们的启示[J]. 刘荣弟.  交响(西安音乐学院学报). 2015(01)
[4]音乐比较学视野下中西方记谱时期划分初探[J]. 李烁.  当代音乐. 2015(03)
[5]走近现代音乐不可或缺的途径——20世纪音乐节奏节拍的特征与分类综述[J]. 朱婷婷,唐小波.  人民音乐. 2012(03)
[6]视唱练耳教学中现代音乐的节奏感及其培养[J]. 黄茜.  黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2004(02)
[7]视唱练耳教学中的读谱技能训练[J]. 范建明.  黄钟.武汉音乐学院学报. 2000(04)
[8]西方传统记谱法的变迁[J]. 蔡觉民.  黄钟(武汉音乐学院学报). 2000(02)
[9]试论音乐结构与音乐表情的关系[J]. 程建平.  交响(西安音乐学院学报). 1999(02)

硕士论文
[1]从审美视角探究视唱练耳在基础音乐教学中的地位与应用[D]. 李静.内蒙古师范大学 2017
[2]简论近现代音乐中的节奏听觉训练[D]. 汪洹名.上海音乐学院 2015
[3]论视唱练耳教学中审美价值的体现[D]. 陈媛.湖南师范大学 2013
[4]视唱练耳教学中多元风格训练的探讨[D]. 王晓伦.中央音乐学院 2012
[5]论模式节奏、有量节奏及等节奏[D]. 陈明.武汉音乐学院 2006



本文编号：3362166