基于学科核心素养的思想政治课堂教学评价研究

发布时间：2021-08-25 11:40

　　随着《普通高中思想政治课程标准（2017版）》的正式颁布,基于学科核心素养的思想政治课教育教学改革成为目前学科领域最受关注的话题,作为教学活动重要组成部分的课堂教学评价,具有着评定、导向、诊断、选拔等多项功能,是评价主客体在教学过程中发现问题、解决问题并最终使教学活动实现预期目标的重要方式手段。但在实际教学活动中,由于受高考指挥棒的影响,思想政治课堂教学评价往往被师生所忽视且研究较少,进而形成了以学业水平成绩为主的终结性考试评价,而这显然已经不能满足以培养学生核心素养为主要目的的教育教学发展的需要。党的十九大明确提出:“落实立德树人根本任务,发展素质教育。”因此我们必须充分发挥课堂教学评价这一教学监测机制的重要作用,通过分析当前高中思想政治课堂教学评价存在的问题,以新课程标准为主要依据,坚持以培养学生学科核心素养为根本导向,改变传统教学评价理念与方式,建立“立足当下、面向未来,德育为先、能力为重”的思想政治课堂教学评价体系。本文主要由五部分构成:第一部分为绪论,主要分析了本文的研究背景、研究目的和意义,在进行国内外研究现状综述的基础上,描述了研究的整体思路与方法。第二部分是基于学科核心... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景及意义
    (二)国内外研究现状
    (三)研究思路与方法
一、学科核心素养与课堂教学评价内涵界定
    (一)学科核心素养的内涵
    (二)思想政治课堂教学评价
二、思想政治课堂教学评价存在的问题及原因分析
    (一)思想政治课堂教学评价存在的问题
    (二)思想政治课堂教学评价存在的问题归因
三、基于核心素养的思想政治课堂教学评价优化策略
    (一)实现思想政治课堂教学评价内容综合化
    (二)实现思想政治课堂教学评价方式多样化
    (三)实现思想政治课堂教学评价主体多元化
    (四)实现思想政治课堂教学评价标准科学化
    (五)实现思想政治课堂教学评价语言绿色化
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“选拔为先”到“素养为重”:中国教学评价改革40年[J]. 朱丽.  全球教育展望. 2018(08)
[2]对当前高中思想政治课教学评价的思考[J]. 雷剑青.  新课程研究(上旬刊). 2017(08)
[3]基于核心素养的思想政治课程与教学评价改革[J]. 朱志平.  思想政治课教学. 2017(06)
[4]论新高考背景下高中生核心素养的培育[J]. 李珂.  教师教育论坛. 2017(04)
[5]核心素养背景下的思想政治课评价体系[J]. 马仲宏.  中学政治教学参考. 2017(07)
[6]核心素养与考试评价改革[J]. 辛涛.  未来教育家. 2017(01)
[7]活动型政治课的价值内涵与实施策略——基于学科核心素养的视角[J]. 陈美兰.  思想政治课教学. 2016(12)
[8]基于学科核心素养的思想政治课评价策略[J]. 李晓东.  中学政治教学参考. 2016(31)
[9]思想政治学科核心素养测试基本框架构建的初步探索[J]. 陈友芳.  教学月刊·中学版（政治教学）. 2016(10)
[10]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)

硕士论文
[1]基于核心素养的高中地理教学评价研究[D]. 张校银.河北师范大学 2017
[2]高中思想政治课发展性教学评价研究[D]. 韩各各.华中师范大学 2017
[3]新课程背景下高中思想政治课堂教学评价研究[D]. 周莉.海南师范大学 2015
[4]高中思想政治课发展性课堂教学评价优化研究[D]. 谭展艳.湖南大学 2014
[5]高中思想政治课教学评价存在的问题及对策研究[D]. 李宁波.华中师范大学 2014
[6]目前高中思想政治课教学评价存在的问题及对策[D]. 伍艳丽.华中师范大学 2013



本文编号：3362049