16世纪德意志宗教改革家的基础教育观及实践

发布时间：2021-09-01 18:22

　　16世纪初,在马丁·路德领导下,德意志地区率先开始了宗教改革运动。宗教改革给德意志地区带来了政治、经济和文化上等方面诸多改变,一方面出于对天主教控制教育的现状不满,另一方面也为了推动宗教改革运动的发展,宗教改革家开始提出新的教育思想,并做出了相应的教育实践,基础教育思想和实践是其重要的一部分。宗教改革家有马丁·路德（Martin Luther）,菲利普·梅兰希顿（Philip Melanchthon）和约翰·布肯哈根（Johannes Bugenhagen）,这三人在基础教育思想和实践活动方面都有着卓越的贡献。路德的义务教育构思和国家管理教育理念,促进了教育世俗化,而对德语教学的强调,也促进了德意志民族意识的发展;梅兰希顿在《萨克森学制计划》中提出的层次化教学以及对学校课程的设置,成为了后世德意志各邦制定学制计划的蓝本,再加上他人文主义者身份,他也极力推崇人文主义课程的发展,他本人也被称为“德意志导师”:布肯哈根是路德和梅兰希顿教育思想的继承者,他将路德和梅兰希顿的教育思想落实到学校建设的实践中,他创办了德语学校和演讲学校,还发展了新教拉丁学校,在这些学校里,他规定了教师的责任和福利,... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 概念界定
    1.4 研究方法和创新点
2 宗教改革前德意志的基础教育
    2.1 德意志教育的兴起
    2.2 宗教改革家致力于基础教育的原因
3 马丁·路德的基础教育思想
    3.1 路德主张开展义务教育
    3.2 路德对家庭教育的重视
    3.3 路德的基础课程构想
4 菲利普·梅兰希顿的基础教育思想
    4.1 梅兰希顿的层次性教学构想
    4.2 梅兰希顿的人文主义课程构想
5 约翰·布肯哈根的教育实践
    5.1 改革学校类型
        5.1.1 德语学校
        5.1.2 演讲学校
    5.2 新教拉丁学校
        5.2.1 教学设置
        5.2.2 教师的聘用与责任
        5.2.3 学生的责任和福利
    5.3 约翰·布肯哈根对德意志基础教育的影响
6 宗教改革家探索基础教育的意义
    6.1 德意志基础教育体制逐渐完善
        6.1.1 初等教育的诞生
        6.1.2 中等教育的完善
    6.2 基础教育改革的其他影响
        6.2.1 对本民族语言的影响
        6.2.2 教育世俗化
        6.2.3 对西欧各国的影响
7 结语
参考文献
致谢



本文编号：3377461