叶圣陶阅读教学思想研究

发布时间：2021-11-21 03:16

　　新课程改革背景下的阅读教学是语文教学中最重要的一环。时代的发展呼吁创新,而创新的根本在于挖掘传统精华。叶圣陶是我国语文教育界的一代宗师,其教育思想博大精深,对当今语文教学具有极为重大的指导意义。阅读教学思想是叶圣陶语文教育思想当中的重要组成部分,该思想体系相对完整、系统,能够有效提高阅读的效率,以适应学生的发展和时代的需求。叶圣陶阅读教学思想形成的背景因素可归结为:叶圣陶早期学习经历的影响、三重角色形态的影响和同代语文大师的影响。叶圣陶早年接受的新旧教育经历让他对阅读自有深刻的体会,而后期兼具的文学家、教育家、编辑家的角色形态令其阅读教学思想更加丰富,且受到同时代语文教育家的影响。叶圣陶阅读教学的终极目标定位于“习惯养成”和“期于无教”两大理念。习惯养成思想贯穿着叶圣陶阅读教学思想的整个理论体系,阅读教学就是为了让学生养成阅读书籍的良好习惯。而这种阅读习惯的养成依托于教师的引导,阅读教学的最终目的是为了让学生能够自主阅读、自能读书,以促进学生的终身发展,即“教,期于无教”的理念。叶圣陶阅读教学的核心要素有三点,其一是协调发展学生的阅读素养,包括语言习惯、阅读能力和思维能力的培养;其二是... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一)研究缘起
    (二)研究内容及其思路
    (三)研究方法
    (四)相关研究及其启示
一、叶圣陶阅读教学思想的形成因素
    (一)早期学习经历的影响
    (二)三重角色形态的影响
    (三)同代语文大师的影响
二、叶圣陶阅读教学的终极目标
    (一)习惯养成
    (二)期于无教
三、叶圣陶阅读教学的核心要素
    (一)协调发展学生的阅读素养
    (二)培育陶冶学生的思想情感
    (三)教会学生阅读的方法
四、叶圣陶阅读教学的保障
    (一)精心设计教学的课型
        1.精读课
        2.略读课
    (二)关注教学过程的指导
        1.精读指导
        2.略读指导
    (三)重视教材编选与使用
        1.选材的依据
        2.选材的种类
五、叶圣陶阅读教学思想对当代语文课程改革的启示
    (一)以经典阅读消减“竞技化”之风
    (二)以广泛阅读根治“不读书”之弊
    (三)以习惯阅读种下“爱读书”之花
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文目录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]第十五次全国国民阅读调查成果发布[J].   国家图书馆学刊. 2018(03)
[2]叶圣陶精读思想对中学阅读教学的启示[J]. 乔桂英.  教学与管理. 2016(27)
[3]“阅读本位”范式的理论架构——叶圣陶语文教学观讨论[J]. 潘苇杭,潘新和.  课程.教材.教法. 2015(01)
[4]叶圣陶语文精读思想及对新课改的启示[J]. 欧治华.  课程.教材.教法. 2014(12)
[5]叶圣陶阅读与作文教学思想的现实意义[J]. 王中.  语文建设. 2013(10)
[6]由叶圣陶“读整本书”思想谈小学整本书阅读[J]. 李怀源.  课程.教材.教法. 2009(04)
[7]叶圣陶阅读教学思想给对话教学的启示[J]. 任辉.  课程.教材.教法. 2007(05)
[8]新媒介传播中的浅阅读现象[J]. 李玲.  电影评介. 2007(07)
[9]论叶圣陶的阅读教学思想[J]. 徐龙年.  广西社会科学. 2003(08)
[10]叶圣陶阅读教学思想管窥[J]. 王世堪.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1986(01)

博士论文
[1]叶圣陶：在文学与教育之间[D]. 欧阳芬.苏州大学 2010
[2]清末民国时期语文教育观念考察[D]. 张哲英.华东师范大学 2009
[3]夏丏尊语文教育思想研究[D]. 程稀.华东师范大学 2008
[4]20世纪中国语文教育批评研究[D]. 曾毅.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]叶圣陶“整本书阅读教学”理论及实践研究[D]. 李玉婷.河北师范大学 2018
[2]融汇古今，学贵能用[D]. 李耀平.福建师范大学 2015
[3]叶圣陶阅读教学思想研究[D]. 李朋飞.扬州大学 2014
[4]叶圣陶阅读教学方法研究[D]. 李灵艳.海南师范大学 2014
[5]叶圣陶阅读教学思想的当代启示[D]. 李二波.华中师范大学 2013
[6]论中学生阅读习惯的培养[D]. 胡莹.广西师范大学 2012
[7]中学语文课堂阅读教学本质的研究[D]. 刘天.广西师范大学 2012
[8]叶圣陶阅读教学观对中学阅读教学的启示[D]. 许莉莉.江西师范大学 2011
[9]新课程背景下叶圣陶阅读教学思想研究[D]. 祁小芸.苏州大学 2010
[10]叶圣陶“读整本书”思想研究[D]. 李怀源.首都师范大学 2009



本文编号：3508660