新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育发展研究
发布时间：2021-11-23 14:03
党的十九大宣告新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾在新时代的转化和表现,标示着党和国家对各条工作战线的调整。思想政治教育作为我们党的优良传统和政治优势,作为经济工作和其他一切工作的生命线相应地随社会主要矛盾转化而发生新的变化。新时代社会主要矛盾的内涵与外延始终围绕人民对美好生活的需要展开,属于人民内部矛盾的范畴,而思想政治教育是解决人民内部矛盾的基本方式。因此,推动思想政治教育发展、进而有效化解新时代社会主要矛盾,是思想政治教育服务于党和国家中心工作的现实诉求。本文以新时代社会主要矛盾转化为研究视角、以思想政治教育为研究论域、以思想政治教育发展为研究旨归次第展开。重点围绕新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育需求侧与供给侧进行详细论述。全文内容如下:第一章:绪论。本章通过阐明研究缘由和意义、研究文献综述、研究思路和方法、研究创新和不足,旨在对本文进行客观全面的分析论证。第二章:学理解读。本章旨在为后续研究厘清相关概念,并对核心概念之间的关系加以确证。具体包括:首先,解读新时代,并对新时代社会主要矛盾转化的表现和原因予以简述...
【文章来源】：北京交通大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1 引言
1.1 研究缘由和意义
1.1.1 研究缘由
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述与述评
1.2.1 研究综述
1.2.2 研究述评
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究创新与不足
1.4.1 研究创新
1.4.2 研究不足
2 新时代社会主要矛盾转化与思想政治教育发展的学理解读
2.1 新时代社会主要矛盾转化的学理解读
2.1.1 新时代的逻辑起点
2.1.2 新时代社会主要矛盾转化及原因分析
2.2 新时代思想政治教育发展的学理解读
2.2.1 思想政治教育发展的历史方位
2.2.2 思想政治教育发展的内涵简析
2.2.3 思想政治教育发展呈现出的新特性
2.3 新时代社会主要矛盾转化与思想政治教育发展的关系审视
2.3.1 新时代社会主要矛盾转化推动思想政治教育发展
2.3.2 思想政治教育发展帮助化解新时代社会主要矛盾
3 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育的供需解析
3.1 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育需求侧解析
3.1.1 思想政治教育满足党和国家的需求
3.1.2 思想政治教育满足社会发展的需求
3.1.3 思想政治教育满足受教育者的需求
3.1.4 思想政治教育满足教育者的需求
3.2 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育供给侧解析
3.2.1 新时代思想政治教育供给成效显著
3.2.2 新时代思想政治教育供给不足归类
3.2.3 新时代思想政治教育供给不足归因
4 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育发展的路径建构
4.1 明确历史方位实现蓄力发展
4.1.1 在实现中华民族伟大复兴的历史进程中认识新时代
4.1.2 在世界社会主义运动的历史进程中认识新时代
4.1.3 在人类现代化文明的历史进程中认识新时代
4.2 针对目标任务实现指向发展
4.2.1 服务民族复兴的目标
4.2.2 坚持立德树人的任务
4.3 充实内容特色实现持续发展
4.3.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想为主体内容
4.3.2 以马克思主义经典著作为基础内容
4.3.3 以国家安全教育为特色内容
4.4 创新方法途径实现融合发展
4.4.1 实现由单向度灌输向多维度教育转化
4.4.2 充分运用新媒体技术创新教育方式
4.4.3 合理运用实践锻炼法增强教育实效
4.5 改进话语表达实现增效发展
4.5.1 调整适应新的时空场域
4.5.2 借鉴利用有关话语资源
4.5.3 合理改进话语表达风格
5 结论
参考文献
作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]社会主要矛盾转化影响新时代思想政治教育的机理、根源与应对[J]. 张毅翔. 思想理论教育. 2019(04)
[2]新时代思想政治教育话语权建设探析[J]. 贾钢涛,张鑫. 学校党建与思想教育. 2019(05)
[3]社会主要矛盾转化对思政工作提出哪些新要求[J]. 苏久青,刘世华. 人民论坛. 2019(05)
[4]新时代思想政治教育矛盾的新特点与解决思路[J]. 王学俭,顾超. 思想理论教育. 2019(02)
[5]社会主要矛盾转化视域下思想政治教育的现代转型[J]. 陈华洲,赵耀. 思想理论教育. 2019(02)
[6]新时代思想政治教育话语发展新思路[J]. 吴琼. 学校党建与思想教育. 2019(01)
[7]担当民族复兴大任的时代新人的逻辑内涵与培养理路[J]. 张国启,汪丹丹. 思想理论教育. 2018(12)
[8]新时代立德树人的价值定位、时代内涵与实践要旨[J]. 白显良,崔建西. 思想理论教育. 2018(11)
[9]新时代思想政治教育图景:构设、挑战与方略[J]. 张毅翔. 思想教育研究. 2018(10)
[10]新时代思想政治教育的特征及实现路径[J]. 王建敏. 马克思主义与现实. 2018(05)
博士论文
[1]学生思想政治教育内容的系统研究[D]. 上官苗苗.东北师范大学 2017
[2]学生思想政治教育主体研究[D]. 张小秋.东北师范大学 2016
[3]国家治理现代化视域下的思想政治教育发展研究[D]. 任丽涛.东北师范大学 2016
[4]现代性与思想政治教育发展研究[D]. 陈炳.苏州大学 2014
[5]改革开放以来思想政治教育学科发展研究[D]. 王桂菊.南开大学 2013
硕士论文
[1]习近平新时代思想政治教育思想研究[D]. 王野.吉林大学 2018
[2]习近平新时代思想政治教育思想探析[D]. 王红果.宁夏大学 2018
[3]新中国成立以来思想政治教育发展研究[D]. 陈晶.中国地质大学(北京) 2012
[4]高等教育改革发展背景下思想政治教育的变化研究[D]. 华伟.兰州大学 2012
[5]社会转型期高校思想政治教育发展与特点研究[D]. 孔北平.天津大学 2009
本文编号：3514032
【文章来源】：北京交通大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1 引言
1.1 研究缘由和意义
1.1.1 研究缘由
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述与述评
1.2.1 研究综述
1.2.2 研究述评
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究创新与不足
1.4.1 研究创新
1.4.2 研究不足
2 新时代社会主要矛盾转化与思想政治教育发展的学理解读
2.1 新时代社会主要矛盾转化的学理解读
2.1.1 新时代的逻辑起点
2.1.2 新时代社会主要矛盾转化及原因分析
2.2 新时代思想政治教育发展的学理解读
2.2.1 思想政治教育发展的历史方位
2.2.2 思想政治教育发展的内涵简析
2.2.3 思想政治教育发展呈现出的新特性
2.3 新时代社会主要矛盾转化与思想政治教育发展的关系审视
2.3.1 新时代社会主要矛盾转化推动思想政治教育发展
2.3.2 思想政治教育发展帮助化解新时代社会主要矛盾
3 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育的供需解析
3.1 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育需求侧解析
3.1.1 思想政治教育满足党和国家的需求
3.1.2 思想政治教育满足社会发展的需求
3.1.3 思想政治教育满足受教育者的需求
3.1.4 思想政治教育满足教育者的需求
3.2 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育供给侧解析
3.2.1 新时代思想政治教育供给成效显著
3.2.2 新时代思想政治教育供给不足归类
3.2.3 新时代思想政治教育供给不足归因
4 新时代社会主要矛盾转化下思想政治教育发展的路径建构
4.1 明确历史方位实现蓄力发展
4.1.1 在实现中华民族伟大复兴的历史进程中认识新时代
4.1.2 在世界社会主义运动的历史进程中认识新时代
4.1.3 在人类现代化文明的历史进程中认识新时代
4.2 针对目标任务实现指向发展
4.2.1 服务民族复兴的目标
4.2.2 坚持立德树人的任务
4.3 充实内容特色实现持续发展
4.3.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想为主体内容
4.3.2 以马克思主义经典著作为基础内容
4.3.3 以国家安全教育为特色内容
4.4 创新方法途径实现融合发展
4.4.1 实现由单向度灌输向多维度教育转化
4.4.2 充分运用新媒体技术创新教育方式
4.4.3 合理运用实践锻炼法增强教育实效
4.5 改进话语表达实现增效发展
4.5.1 调整适应新的时空场域
4.5.2 借鉴利用有关话语资源
4.5.3 合理改进话语表达风格
5 结论
参考文献
作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]社会主要矛盾转化影响新时代思想政治教育的机理、根源与应对[J]. 张毅翔. 思想理论教育. 2019(04)
[2]新时代思想政治教育话语权建设探析[J]. 贾钢涛,张鑫. 学校党建与思想教育. 2019(05)
[3]社会主要矛盾转化对思政工作提出哪些新要求[J]. 苏久青,刘世华. 人民论坛. 2019(05)
[4]新时代思想政治教育矛盾的新特点与解决思路[J]. 王学俭,顾超. 思想理论教育. 2019(02)
[5]社会主要矛盾转化视域下思想政治教育的现代转型[J]. 陈华洲,赵耀. 思想理论教育. 2019(02)
[6]新时代思想政治教育话语发展新思路[J]. 吴琼. 学校党建与思想教育. 2019(01)
[7]担当民族复兴大任的时代新人的逻辑内涵与培养理路[J]. 张国启,汪丹丹. 思想理论教育. 2018(12)
[8]新时代立德树人的价值定位、时代内涵与实践要旨[J]. 白显良,崔建西. 思想理论教育. 2018(11)
[9]新时代思想政治教育图景:构设、挑战与方略[J]. 张毅翔. 思想教育研究. 2018(10)
[10]新时代思想政治教育的特征及实现路径[J]. 王建敏. 马克思主义与现实. 2018(05)
博士论文
[1]学生思想政治教育内容的系统研究[D]. 上官苗苗.东北师范大学 2017
[2]学生思想政治教育主体研究[D]. 张小秋.东北师范大学 2016
[3]国家治理现代化视域下的思想政治教育发展研究[D]. 任丽涛.东北师范大学 2016
[4]现代性与思想政治教育发展研究[D]. 陈炳.苏州大学 2014
[5]改革开放以来思想政治教育学科发展研究[D]. 王桂菊.南开大学 2013
硕士论文
[1]习近平新时代思想政治教育思想研究[D]. 王野.吉林大学 2018
[2]习近平新时代思想政治教育思想探析[D]. 王红果.宁夏大学 2018
[3]新中国成立以来思想政治教育发展研究[D]. 陈晶.中国地质大学(北京) 2012
[4]高等教育改革发展背景下思想政治教育的变化研究[D]. 华伟.兰州大学 2012
[5]社会转型期高校思想政治教育发展与特点研究[D]. 孔北平.天津大学 2009
本文编号：3514032
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