思想政治教育语言载体研究

发布时间：2021-12-25 08:28

　　从语言学视角来看,思想政治教育是一种语言化的实践活动,通过语言来传递一定社会的思想观念、价值理念和道德规范,引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观,提升人们思想政治素质。语言载体作为承载和传递思想政治教育信息,联系思想政治教育主客体并受思想政治教育主体主导和控制的重要中介,在思想政治教育过程中发挥着重要作用。语言具有实践性、阶级性、社会历史性、能动性、复杂性、特殊性,深入研究语言这一特殊载体的内涵、特性、形态、功能及现实状况,探索其现实发展进路,对于提高思想政治教育有效性有重要的理论和现实意义。本文从语言学视角出发,在回答思想政治教育语言载体“是什么”、“有什么用”的基础上,分析其现状“怎么样”,最后落脚到实践“怎么办”,构成对思想政治教育语言载体的系统性、全面性认识。本文从以下三部分进行论述:第一章进行思想政治教育语言载体的理论界说,回答思想政治教育语言载体“是什么”、“有什么用”的问题。其中,“是什么”主要涉及思想政治教育语言载体的概念、特性和主要形态,“有什么用”主要涉及思想政治教育语言载体的功能。通过概念界定廓清其与相近概念的关系,通过本质思考把握其特性,通过分类梳理理清其主... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
文献综述
    一、国内研究现状
    二、国外研究现状
    三、思想政治教育语言载体相关研究述评
前言
第一章 思想政治教育语言载体的理论界说
    一、思想政治教育语言载体及相关概念
        (一)语言
        (二)思想政治教育载体
        (三)思想政治教育语言载体
    二、思想政治教育语言载体的主要形态
        (一)按内容分为政治语言载体、学术语言载体和生活语言载体
        (二)按表现形式分为听觉语言载体和视觉语言载体
        (三)按语域分为民族语言载体和国家语言载体
    三、思想政治教育语言载体的特性
        (一)实践性
        (二)阶级性
        (三)社会历史性
    四、思想政治教育语言载体的功能
        (一)信息承载功能
        (二)情感沟通功能
        (三)思想教化功能
        (四)价值引导功能
第二章 思想政治教育语言载体的现状分析
    一、思想政治教育语言载体取得的成就
        (一)思想政治教育语言载体时代感不断增强
        (二)思想政治教育语言载体形态日益丰富
        (三)思想政治教育语言载体功能逐渐凸显
    二、思想政治教育语言载体存在的主要问题
        (一)信息承载存在“失实”“失度”“失效”现象
        (二)情感蕴含存在“不真”“不亲”“不美”现象
        (三)价值负载存在“缺位”“错位”“越位”现象
    三、思想政治教育语言载体存在问题的原因分析
        (一)思想政治教育语言载体资源开发运用不足
        (二)思想政治教育语言载体理论支撑欠缺
        (三)思想政治教育者能力素养较弱
        (四)思想政治教育语言载体外部环境影响
第三章 思想政治教育语言载体的建设对策
    一、思想政治教育语言载体建设理念
        (一)坚持以人为本
        (二)坚持守正创新
        (三)坚持问题导向
    二、思想政治教育语言载体建设原则
        (一)坚持真理彰显与价值导向相结合
        (二)坚持科学建构与人文关怀相结合
        (三)坚持继承创新与批判借鉴相结合
    三、思想政治教育语言载体建设路径
        (一)加强思想政治教育语言载体资源开发运用
        (二)增强思想政治教育语言载体理论研究
        (三)提升思想政治教育者能力素养
        (四)优化思想政治教育语言载体外部环境
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间的主要科研成果



本文编号：3552123