启发式教学在高中思想政治课教学中的应用研究

发布时间：2022-01-15 15:26

　　提升思政课实效性一直是我国青少年思想政治教育工作的重中之重。2019年3月18日,习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会。在会议上,习近平着重强调了启发式教学对思政课的作用。基于此探讨启发式教学在高中思想政治课中的具体应用,对提升高中思想政治课程的实效性具有重要意义。为此,笔者综合运用了多种研究方法,全面探索了启发式教学在高中思想政治课教学中的应用。本文主要由五个部分组成,第一部分为引言部分,主要阐释了文章的研究背景、价值、方法、文献综述与创新之处。第二部分为启发式教学的理论概述,从理论角度阐释了启发式教学的内涵、特点及其理论基础。第三部分笔者将2017年新课程标准的内容和座谈会讲话精神融入文章,从课程改革、素质教育、核心素养等角度探讨了启发式教学在高中思想政治课中应用的必要性与可行性。第四部分主要从教师与学生两个角度探讨了启发式教学在高中思想政治课应用过程中存在的问题与成因。第五部分则探讨了启发式教学在高中思想政治课中的应用原则和具体策略。本文期望能为广大一线教师提供具有实践意义的帮助,提升启发式教学在高中思想政治课中的应用效果。 

【文章来源】：鞍山师范学院辽宁省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 选题背景
    （二） 研究价值
        1. 研究的理论价值
        2. 研究的实践价值
    （三） 国内外研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    （四） 研究方法与创新之处
        1. 研究方法：
        2. 创新之处
一、 启发式教学的理论概述
    （一） 启发式教学的内涵及特点
        1. 启发式教学的内涵
        2. 启发式教学的特点
    （二） 启发式教学的理论基础
        1. 古代启发教学思想
        2. 认知发现学习理论
        3. 学习动机理论
        4. 人本主义学习理论
二、 启发式教学在高中思想政治课教学中应用的必要性与可行性
    （一） 启发式教学在高中思想政治课教学中应用的必要性
        1. 落实学校思想政治理论课教师座谈会精神的必然要求
        2. 贯彻素质教育理念的必然要求
        3. 培养学科核心素养的必然要求
        4. 提升教学实效性的必然要求
    （二） 启发式教学在高中思想政治课教学中应用的可行性
        1. 与落实教育的根本任务相符合
        2. 与新课程改革的目标要求相一致
        3. 与学生认知发展规律相适应
        4. 现代教育技术与教学理论体系的支撑
三、 启发式教学在高中思想政治课教学应用中存在的问题及成因
    （一） 启发式教学在高中思想政治课教学应用中存在的问题
        1. 教师对启发式教学认识不足
        2. 启发方式及内容不恰当
        3. 启而不发现象较为普遍
    （二） 启发式教学在高中思想政治课教学应用中存在问题的成因分析
        1. 教师综合素养的欠缺
        2. 应试教育的消极影响
        3. 对学生作用认知不足
四、 启发式教学在高中思想政治课教学的具体应用原则及策略
    （一） 启发式教学在高中思想政治课教学的应用原则
        1. 熟悉性原则
        2. 准确性原则
        3. 适度性原则
    （一） 启发式教学在高中思想政治课教学的具体策略
        1. 提升教师综合素质
        2. 科学把握学生作用
        3. 汲取多种模式智慧
        4. 融合其他教学方法
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析启发式教学在高校声乐中的应用[J]. 张兵.  戏剧之家. 2020(16)
[2]启发式教学需做到“三结合”[J]. 李艳征,吴婷婷.  中国教育学刊. 2020(06)
[3]情境型启发式教学法在高校思政课混合教学模式中的实践运用[J]. 甘春晖.  教书育人(高教论坛). 2020(09)
[4]启发式教学在《统计学》翻转课堂中的实践与探索[J]. 王小刚.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(02)
[5]启发式教学策略在数列教学中的应用[J]. 钟小华.  数学学习与研究. 2020(02)
[6]《学记》中的教育伦理思想及其当代意义[J]. 毕静,周双双.  文教资料. 2019(30)
[7]新规则下启发式教学与体校羽毛球教学的融合探究[J]. 陶念蕴.  当代体育科技. 2019(29)
[8]高中生物教学中启发式教学方法的巧用[J]. 张多,王剑荣.  课程教育研究. 2019(39)
[9]高中生物教学中启发式教学方法的应用研究[J]. 张慧.  成才之路. 2019(21)
[10]启发式教学法在会计教学中的运用[J]. 谭灵,谭敏.  现代经济信息. 2019(14)

硕士论文
[1]基于“互联网+”的高中思想政治课教学优化研究[D]. 张纹羽.广州大学 2019
[2]变式与通式：启发式教学再认识[D]. 孙智佳.湖南师范大学 2019
[3]高中思想政治课问题式教学模式探究[D]. 李朝晖.宁夏师范学院 2019
[4]核心素养视域下乡土地理资源在高中教学中的应用策略研究[D]. 王倩.信阳师范学院 2019
[5]启发式教学在高中《经济生活》中的应用研究[D]. 赵换佩.聊城大学 2018
[6]高中思想政治课启发式提问的应用策略[D]. 陈红.华中师范大学 2018
[7]高中思想政治课启发式教学法探究[D]. 王佳乐.渤海大学 2016
[8]启发式教学在高中思想政治课教学中的应用[D]. 卢鑫伟.河南大学 2016
[9]高中思想政治课“探索—发现”教学模式研究[D]. 闫方.河南大学 2015
[10]启发式教学法在高中思想政治课教学中的运用[D]. 姜璐.河南大学 2014



本文编号：3590861