贫困大学生思想政治教育中的人文关怀研究
发布时间：2022-01-16 08:20
习近平总书记在党的十九大报告中强调要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]可见,我国在现阶段依然非常重视教育公平的问题。在高等教育中要想推进教育公平,我们势必要高度关注大学生中的一些特殊群体。当前思想政治教育中人文关怀的重视程度呈上升趋势,但针对贫困大学生的思想政治教育人文关怀尚有不足之处。因此,为了全面贯彻党的教育方针,推进教育公平,如何有针对性地对贫困大学生实施思想政治教育的人文关怀已成为当前非常重要的研究课题。本文将贫困大学生思想政治教育中的人文关怀作为研究对象,在借鉴国内外相关研究成果的基础上,结合当今社会贫困大学生的群体特征,从重经济扶助忽视精神诉求、重整体教育轻视个性发展、重传统说教漠视情感交融、重个体工作未形成教育合力等四个方面分析和研究了贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的主要表现。在此基础上,进一步分析探讨了贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的主要影响因素,即人文关怀举措不够全面;教育过程缺乏整体的合力;教育主体侧重理论知识的传授;贫困大学生缺乏正确的自我定...
【文章来源】：东北农业大学黑龙江省 211工程院校
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
英文摘要
第一章 引言
第一节 研究目的与意义
一 研究目的
二 研究意义
第二节 国内外研究现状
一 国外研究现状
二 国内研究现状
第三节 研究内容与研究方法
一 研究内容
二 研究方法
第四节 研究的创新点与不足
一 研究的创新点
二 不足之处
第二章 相关概念与理论基础
第一节 相关概念
一 贫困大学生的界定
二 人文关怀
三 思想政治教育中的人文关怀
第二节 理论基础
一 马克思主义关于人的全面发展理论
二 中国传统文化中人文关怀思想
三 中国共产党的人文关怀理念
第三章 贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的表现及成因
第一节 贫困大学生的群体特征
一 自尊自立与敏感自卑共存
二 渴望人际交往与封闭自我共存
三 感恩心理与抱怨心理共存
第二节 贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的主要表现
一 重经济扶助忽视精神诉求
二 重整体教育轻视个性发展
三 重传统说教漠视情感交融
四 重个体工作未形成教育合力
第三节 贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的原因
一 人文关怀举措不够全面
二 教育模式单一缺乏创新性
三 教育主体侧重理论知识的传授
四 贫困大学生缺乏正确的自我定位
第四章 加强贫困大学生思想政治教育中人文关怀的策略
第一节 贫困大学生思想政治教育中人文关怀的原则
一 人性化原则
二 个性化原则
三 生活化原则
四 幸福化原则
第二节 搭建贫困大学生思想政治教育中人文关怀的社会平台
一 完善贫困大学生资助体系
二 发挥社会舆论导向作用
三 关怀贫困大学生家庭状况
四 拓宽贫困大学生就业渠道
第三节 促进贫困大学生思想政治教育中人文关怀的多方联动
一 提高思想政治教育工作者的人文素养
二 增强心理辅导课程的针对性
三 广泛开展人文关怀社会实践活动
四 注重优良校风的传承和发展
第四节 重视引导贫困大学生进行自我教育
一 引导贫困大学生树立正确的思想观念
二 引导贫困大学生培养自立自强精神
三 引导贫困大学生提升自我调适能力
四 引导贫困大学生深化感恩意识
第五章 结语
致谢
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]以立德树人为中心的高校思想政治工作方法论透视[J]. 陈洪尧. 教育评论. 2018(03)
[2]人文关怀视域下高校困难生资助工作的研究[J]. 李赵初婧. 现代商贸工业. 2018(09)
[3]大学生思想政治教育人文关怀缺失现状及对策研究[J]. 何秀梅. 湖北函授大学学报. 2017(24)
[4]武汉市贫困大学生心理健康状况及应对措施[J]. 吴恺,弓江明. 中共山西省直机关党校学报. 2017(06)
[5]贫困大学生思政教育中人文关怀价值取向实现的路径[J]. 沈健. 传播力研究. 2017(09)
[6]促进人的两种回归——再论思想政治教育人文关怀的价值取向[J]. 肖映胜,李铮. 思想教育研究. 2017(01)
[7]人文关怀视域下高校贫困生思想政治教育途径探析[J]. 张大卫. 渭南师范学院学报. 2016(18)
[8]人文关怀与思想政治教育的关系[J]. 薛赛男. 现代教育管理. 2016(06)
[9]大学生思想政治教育的人文关怀路径探析[J]. 侯杰. 东华理工大学学报(社会科学版). 2016(01)
[10]加强高职院校大学生思想政治教育人文关怀的策略[J]. 岳嵩. 学校党建与思想教育. 2016(06)
博士论文
[1]大学生思想政治教育人文关怀研究[D]. 薛赛男.辽宁大学 2016
硕士论文
[1]思想政治教育视域下大学生理性平和的健康心态培育研究[D]. 徐红梅.西南石油大学 2018
[2]高校贫困生的人文关怀探究[D]. 丁敏.苏州大学 2013
[3]高校家庭经济困难学生思想政治教育中的人文关怀研究[D]. 蒋旻.湖南师范大学 2010
本文编号：3592281
【文章来源】：东北农业大学黑龙江省 211工程院校
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
英文摘要
第一章 引言
第一节 研究目的与意义
一 研究目的
二 研究意义
第二节 国内外研究现状
一 国外研究现状
二 国内研究现状
第三节 研究内容与研究方法
一 研究内容
二 研究方法
第四节 研究的创新点与不足
一 研究的创新点
二 不足之处
第二章 相关概念与理论基础
第一节 相关概念
一 贫困大学生的界定
二 人文关怀
三 思想政治教育中的人文关怀
第二节 理论基础
一 马克思主义关于人的全面发展理论
二 中国传统文化中人文关怀思想
三 中国共产党的人文关怀理念
第三章 贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的表现及成因
第一节 贫困大学生的群体特征
一 自尊自立与敏感自卑共存
二 渴望人际交往与封闭自我共存
三 感恩心理与抱怨心理共存
第二节 贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的主要表现
一 重经济扶助忽视精神诉求
二 重整体教育轻视个性发展
三 重传统说教漠视情感交融
四 重个体工作未形成教育合力
第三节 贫困大学生思想政治教育中人文关怀缺失的原因
一 人文关怀举措不够全面
二 教育模式单一缺乏创新性
三 教育主体侧重理论知识的传授
四 贫困大学生缺乏正确的自我定位
第四章 加强贫困大学生思想政治教育中人文关怀的策略
第一节 贫困大学生思想政治教育中人文关怀的原则
一 人性化原则
二 个性化原则
三 生活化原则
四 幸福化原则
第二节 搭建贫困大学生思想政治教育中人文关怀的社会平台
一 完善贫困大学生资助体系
二 发挥社会舆论导向作用
三 关怀贫困大学生家庭状况
四 拓宽贫困大学生就业渠道
第三节 促进贫困大学生思想政治教育中人文关怀的多方联动
一 提高思想政治教育工作者的人文素养
二 增强心理辅导课程的针对性
三 广泛开展人文关怀社会实践活动
四 注重优良校风的传承和发展
第四节 重视引导贫困大学生进行自我教育
一 引导贫困大学生树立正确的思想观念
二 引导贫困大学生培养自立自强精神
三 引导贫困大学生提升自我调适能力
四 引导贫困大学生深化感恩意识
第五章 结语
致谢
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]以立德树人为中心的高校思想政治工作方法论透视[J]. 陈洪尧. 教育评论. 2018(03)
[2]人文关怀视域下高校困难生资助工作的研究[J]. 李赵初婧. 现代商贸工业. 2018(09)
[3]大学生思想政治教育人文关怀缺失现状及对策研究[J]. 何秀梅. 湖北函授大学学报. 2017(24)
[4]武汉市贫困大学生心理健康状况及应对措施[J]. 吴恺,弓江明. 中共山西省直机关党校学报. 2017(06)
[5]贫困大学生思政教育中人文关怀价值取向实现的路径[J]. 沈健. 传播力研究. 2017(09)
[6]促进人的两种回归——再论思想政治教育人文关怀的价值取向[J]. 肖映胜,李铮. 思想教育研究. 2017(01)
[7]人文关怀视域下高校贫困生思想政治教育途径探析[J]. 张大卫. 渭南师范学院学报. 2016(18)
[8]人文关怀与思想政治教育的关系[J]. 薛赛男. 现代教育管理. 2016(06)
[9]大学生思想政治教育的人文关怀路径探析[J]. 侯杰. 东华理工大学学报(社会科学版). 2016(01)
[10]加强高职院校大学生思想政治教育人文关怀的策略[J]. 岳嵩. 学校党建与思想教育. 2016(06)
博士论文
[1]大学生思想政治教育人文关怀研究[D]. 薛赛男.辽宁大学 2016
硕士论文
[1]思想政治教育视域下大学生理性平和的健康心态培育研究[D]. 徐红梅.西南石油大学 2018
[2]高校贫困生的人文关怀探究[D]. 丁敏.苏州大学 2013
[3]高校家庭经济困难学生思想政治教育中的人文关怀研究[D]. 蒋旻.湖南师范大学 2010
本文编号：3592281
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/sixiangpinglunlunwen/3592281.html
