高中思想政治课教学素材选用研究

发布时间：2023-02-01 12:17

　　教学素材是一种辅助教学的材料,教学素材与教学目标互相联系,是实现教学目标不可或缺的工具,也是连接教师教与学生学的重要纽带。新课程标准明确强调教师需要充分发挥现代信息技术的优势,深入挖掘教学资源,拓宽教育资源,进而推进课程实施。然而根据问卷调查和访谈发现,目前高中思想政治课教学素材存在选择偏离教学目标、与学生具体实际联系不够紧密、不够贴合社会生活实际、教学素材呈现方式缺乏合理性、教学素材缺乏创新改造、教学素材中问题设计不合理等问题。这些问题主要是由于教师缺乏灵活处理教材的能力、教师的教学任务与教学时间存在矛盾冲突、教师缺乏先进的教育教学观念、教师缺乏充足的备课时间、教师缺乏教学素材开发意识、课堂教学存在重形式轻实效现象等原因造成的。那么正确选用高中思想政治课教学素材,要从教学目标出发,对教学素材进行组合并优化;要从学生的实际出发,优选生活化素材;要联系社会生活,精心挑选时政素材;要结合教学内容,运用合理方法呈现相关教学素材;要创建教学素材库,对素材资源进行整合归纳;要对素材问题的设计进行合理优化,挖掘素材背后的深层含义。 

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 研究目的与意义
    1.2 研究综述
    1.3 研究思路与方法
2 高中思想政治课教学素材概述
    2.1 高中思想政治课教学素材的内涵
    2.2 高中思想政治课教学素材的类型
    2.3 高中思想政治课教学素材的特点
    2.4 高中思想政治课教学素材合理选用的理论基础
    2.5 高中思想政治课教学素材合理选用的重要意义
3 高中思想政治课教学素材选用的现状调查
    3.1 调查概述
    3.2 问卷调查结果分析
    3.3 访谈结果分析
4 高中思想政治课教学素材选用存在的问题
    4.1 教学素材选择偏离教学目标
    4.2 素材选择与学生具体实际联系不够紧密
    4.3 教学素材选择不够贴合社会生活实际
    4.4 教学素材呈现方式缺乏合理性
    4.5 教学素材运用缺乏创新改造
    4.6 教学素材中问题设计不合理
5 高中思想政治课教学素材选用存在问题的原因
    5.1 教师缺乏灵活处理教材的能力
    5.2 教师的教学任务和教学时间存在矛盾冲突
    5.3 教师缺乏先进的教育教学理念
    5.4 教师缺乏充足的备课时间
    5.5 教师缺乏教学素材开发意识
    5.6 课堂教学存在重形式轻实效现象
6 高中思想政治课教学素材选用的策略
    6.1 围绕教学目标,优化组合教学素材
    6.2 立足学生实际,优选生活化素材
    6.3 联系社会生活,精选时政素材
    6.4 结合教学内容,合理呈现教学素材
    6.5 创建教学素材库,整合归纳素材资源
    6.6 优化问题设计,深度挖掘教学素材
结语
参考文献
附录 A
附录 B
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈思想政治课堂中的学生主体地位[J]. 马欣璇.  教育教学论坛. 2019(02)
[2]核心素养视域下的高中思想政治课教学:内涵与策略[J]. 蒋兴春.  现代中小学教育. 2018(12)
[3]信息技术与政治学科教学的深度融合[J]. 杜海燕.  中国校外教育. 2018(33)
[4]教学素材选取与应用策略[J]. 巢昌明.  中学政治教学参考. 2018(26)
[5]浅谈多媒体技术在高中思想政治课教学中的应用[J]. 李敏.  教育现代化. 2018(36)
[6]从生活中提取教育素材[J]. 吴海丽.  教学与管理. 2018(14)
[7]中学政治课“情境材料”的价值与应用[J]. 胡振中.  教学与管理. 2018(07)
[8]政治教学培育学生核心素养应把握好的“三个关键”[J]. 刘丽.  教学与管理. 2017(21)
[9]时事教育的选材原则[J]. 杨有平.  思想政治课教学. 2017(07)
[10]精选妙用教学素材 创设精彩政治课堂[J]. 尹波,高青兰.  中学政治教学参考. 2017(18)

硕士论文
[1]时政素材在高中思政课教学中的应用研究[D]. 袁雪英.华中师范大学 2018



本文编号：3734165